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江汉学校小学部三年级数学集体备课案备课时间：5 月20 日设计人姓名：徐拓班级：三（4）班科任教师姓名：徐拓第七单元课题小数解决问题
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解决问题ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿
正文
江汉学校小学部
三年级数学集体备课案
备课时间：
5 月
20 日
设计人姓名：
徐拓
班级：
三（4）班
科任教师姓名：
徐拓
第
七
单元
课题
小数解决问题
第
4
课
【教学内容】
人教版小学数学教材三年级下册第97-98页
【目标要求】
1、掌握一位小数的加、减法的计算方法，并能用来解决有关的实际问题。
2、提高合作意识，培养主动探究精神。
3、体会小数的加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
【重点难点】
重点：运用小数加、减法的知识解决生活中的实际问题。
难点：多种策略解决问题。
【教学准备】
多媒体课件
【教学设计】
一、导入新课
1、PPT出示题目：月月有9元钱，买这两种玩具够吗？
2、你能用几种方法来解决这个题目？
3、学生讨论，老师巡查。
4、两种方法
⑴买一种商品后剩余的钱和另一种商品的价格作比较。
⑵两种商品的价格加起来后和身上总共的钱作比较。
二、揭示学习目标
PPT出示学习目标，学生齐读，了解学习任务。
三、探究开始
1、多媒体出示P94页例4.
师：认真读题，你从题目中获得了哪些数学信息？
师：她的钱够吗？你能用几种方法来解决这个问题。
2、自主探究
学生根据收集的信息，独立思考解决问题的方法
3、小组讨论，解决问题。（小组合作）
⑴同学们在小组交流各自解决问题的过程与方法。
⑵分组汇报解决问题的方法和思路。
4、根据学生汇报的结果，总结方法。
⑴方法一：10-6.8=3.2（元）
方法二：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.2-2.5=0.7（元）
3.1 < 3.2
0.7 > 0.6
所以钱够
所以钱够
小结：这两种方法都是求出买文具后剩余的钱作比较。
⑵方法三：
6.8+2.5+0.6=9.9（元）
9.9 < 10
所以钱够了。
小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互验证。
5、如果把普通铅笔换成自动铅笔，钱够吗？
师：用同样的方式来想一想这个问题，你有几种解决方案？
学生自主练习，老师巡查。
四、全课小结
小朋友，这节课你有什么新的收获？学生口答，知识分享。
五、当堂训练
第98页做一做
以及练习二十一，第五题、第六题。
【课后反思】
文档信息
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关于本教案的常见问题
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