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Unit2 A Magic Day ( Reading and writing)教案开平市马冈镇中心小学 教学内容：Unit2 A Magic Day (Reading and writing) 课 型：阅读课（听力、阅读、口语交际、写作）教学目标：本节课通过要求学生完成一定的听力、
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Lesson 3第二课时教案
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关键词：Lesson 3第二课时教案
正文
Unit2 A Magic Day ( Reading and writing)教案
开平市马冈镇中心小学 教学内容：Unit2 A Magic Day (Reading and writing) 课 型：阅读课（听力、阅读、口语交际、写作）
教学目标：本节课通过要求学生完成一定的听力、口语和阅读练习，指导学生根据阅读要求在阅读材料中获取所需信息，并根据获得的信息与同伴进行有效的交流。结合现实生活，能运用所学知识描述自己某一天的经历。
教学重点：掌握一定的阅读技巧和基本的写作策略。
教学难点：根据生活体验，能用英语表达自己某一天的经历和情感，培养阅读文本、解决问题的能力。
Step1：Pre-reading 1.
Chant. (What did you do?) 2.
Free talk （老师在PPT上展示广州的图片，让学生猜这是哪里？然后教师说说假期的旅程，在Free talk中激发学生说的欲望）
Step2：While-reading 1.
老师在PPT上展示Sally,Eric 和 Alex 的照片。（T: they are our new friends, Sally,Eric and Alex. They look so happy! Do you know why? 教师提出问题，通过学生的回答，了解学生课前预习情况。）
2.
分别学习三个短文，引导学生通过上下文理解词义。利用PPT，
提前预设好阅读材料中学生可能不理解的单词或词组，将其留成空格，让会的学生答出并作解释。
3.
每学习一个阅读，教师都设计1至2个问题，由易入难，散发学生思维，让学生更好地梳理篇章。
4.
要求学生自己阅读三个短文，在小组讨论及合作完成Part2 和Part3. 5.
小组讨论并在文中画出问题的相关答案。
6.
在实物投影仪上给学生的答案做评价。
Step3：Post-reading 1.
利用PPT展示fun park 的图片，要求学生完成Part4，在小组内进行朗读。
2.
教师巡视学生完成练习情况，对后进生给予及时引导。
3.
将一位学生的答案进行投影，集体朗读并核对答案。
Step4：Extension 1.
教师在PPT上展示自己旅游的图片，用英语介绍自己的某一天。
2.
让学生根据PPT上的思维导图，引导学生通过天气、时间、人物、
活动、食物、感受等方面说说自己的一天。
3.
小组内用英语分享自己的某一天。
4.
教师提问几位学生并及时对学生的分享作出评价，正确引导学生用词。
Step5：Summary （1）.根据教师的板书总结Sally,Eric and Alex的一天。
（2）.表扬这节课表现出色的一组。
Step6：Homework 结合本节课所学的内容，写一篇短文：My Day
板书：
Sally: rode on all the rides
Eric:
Alex: ate some cotton candy
walked around slowy played games went to a fun park
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