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26最后的玉米 教学目标：知识与技能目标：认识10个生字，积累本课词语。学会在田字格中规范书写“棒、晃、烤、淋、怨、誉”。过程与方法目标：正确朗读课文。了解课文内容，体会人物的心情变化，能根据课文内容质疑。
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- 所属课文：26 最后的玉米
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- 2018-04-17 09:25:00
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- 学校：浦东南路小学
26 最后的玉米课堂实录及点评
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关键词：26 最后的玉米课堂实录及点评
正文
26
最后的玉米
教学目标：
知识与技能目标：
认识10个生字，积累本课词语。学会在田字格中规范书写“棒、晃、烤、淋、怨、誉”。
过程与方法目标：
正确朗读课文。了解课文内容，体会人物的心情变化，能根据课文内容质疑。 情感与态度目标：
得出对自己要有信心,相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。
教学重点：认识10个生字，积累11个词语。
教学难点：根据课文内容，找出描写玉米心情变化的词句及原因。
教学过程：
一、启发质疑，出示课题。
师：我们都知道，玉米是丰收的象征。今天我们一起来学习一个与玉米有关的童话故事。
1、出示一大片玉米图，问：这个玉米长得怎样？ 2、交流（板书：胖胖的
很棒）
3、出示1-3节，指名三人读。教“棒”（找姐妹字：“捧”
）
指导分角色读，读出自信的感觉。板书：自信
4、再看图片：过了一段时间，他的模样有变化吗？
出示第8节第2句
轻声读——指名二人接读，男女生接读。
教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”）
5、读了这几节课文，你们有什么不明白的地方，可以提出来。
6、板书：26最后的玉米。
二、细读课文，学习生字
1、过渡：这个很棒的玉米原先很自信，后来在漫长的等待中，他的心情有什么变化？自己轻声读课文4-13节，要求：读准字音，读通句子，思考这个问题。 2、小组合作自学生字：“烤、淋、怨、誉”
（反馈：在哪里见过“烤”：烧烤的“烤” 怎样记住“淋”？
给“怨”扩词。 “誉”的部首？
3、指名分小节读课文，其余学生划句子。
4、交流找到的句子。
（板书：并不灰心 心灰意冷
抱怨
感激）
5、学习第7-9节
（1）“心灰意冷”是什么意思？换个词意思一样（灰心丧气，垂头丧气）
（2）轻声读7-9节，你从哪儿看出这个玉米“心灰意冷”？
（3）动作表演：无奈地晃晃脑袋 （4）讨论：“一无是处”是什么意思？它没有了哪些优点？
师生接读第8节。
（5）第九节第2句：唉！他到底在抱怨什么呢？谁来扮演这个玉米，对着大家抱怨抱怨？（赛读第9节） 来，大家都学着玉米，说出他抱怨的心里话吧！ （齐读第9节）
7 学习第10-13节
（1）过渡：最后，这个玉米有没有腐烂掉呢？ （2）分角色读10-13节，思考填空题：
这个玉米一直没有被摘下，是因为 。
（板书：明年的种子）
（3）
指名扮演老婆婆，读夸奖玉米的话。 对于玉米来说，这就是它的最高荣誉。 指名用“感激”的语气读玉米的话。
（4）师生合作读对话。（师：老婆婆 生：玉米）
三、复习巩固，适度拓展。
1、有话大家说：如果你在某一方面表现得很棒，但别人没有发现你，你该怎么做？ 2、送你一句名言：相信自己，是金子总会发光的。
3、总结：是呀，生活就像海洋，只有意志坚定，充满自信的人，才能到达成功的彼岸。
板书设计：
26、最后的玉米
（胖胖的、最棒） （明年的种子）
自信——并不灰心——心灰意冷——抱怨——感激
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 09:25:00
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关于本教案的常见问题
Q：26 最后的玉米课堂实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《26 最后的玉米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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