lesson 4 Get it Right优质教案设计

Unit 8 Vegetables Lesson 4&5

Get It Right

单元主题

教学内容

Unit 8 Vegetables Lesson 4&5

Get It Right

第

3

课时

课

型

New 1.能够辨别字母t和d在单词中的发音; 学习目标

2.能够认读蔬菜的词汇; 3.能正确书写蔬菜的词汇。

4.能理解歌谣的大意并能跟随录音说唱。

教学重点

教学难点

教学准备

字母t和d在单词中的发音。

辨别字母t和d在单词中发音的不同。

配套教学光盘，字母卡片，单词卡片

教与学的预设

Get Ready (1)教师出示第7单元语音词汇卡，学生读一读。

(2)教师准备好字母卡片Bb, Pp，放在教室的不同位置。

(3)把语音词汇卡分给学生，每人一张。拿到卡的学生跑到相应的字母卡位置; (4)让学生读出各自的词汇，全班一起核对找的“朋友”是否正确。

Listen and Repeat 一、 (1)教师在黑板上画出租车的简笔画，边画边让学生猜。画出出租车之后，教师示范，学生跟读。用同样的方法，画出小鹿，并示范朗读。

(2)教师指taxi和deer的简笔画，引导学生观察，说一说两个单词的起始字母分别发什么音、有什么特点。

(3)利用图片学习其它词汇，让学生听录音，跟读单词。再放录音，学生边听边指相应的图片。

(4)教师读单词，让学生认真听，指出起始字母是t还是d。

二、利用希沃中的课堂活动游戏，进行趣味分类，巩固字母

个性批注或反思

t和d在单词中的发音。

Match the Sounds

(1)告诉学生接下来他们要读单词，并根据首字母的发音给单词分组。让学生看书上的出租车和小狗，并读出来。

(2)让学生指着图中的物品，试着读一读单词。然后根据首字母的发音，让学生给单词连线。

(3)教师朗读单词，每次读一个，让学生判断首字母是与taxi还是dog的首字母发音相同。 Read and Match 1.看一看，读一读

(1)先让学生看蔬菜的插图，说一说蔬菜的名称。也可以教师提问，学生回答。

(2)指句子，让学生试着读出来，然后指出相应的蔬菜并连线。

(3)让学生独立读句子并连线。

(4)教师朗读句子，让学生指出相应的蔬菜。全班一起核对完成情况。

Let's Chant (1)告诉学生接下来听一首歌谣，听一听歌谣是关于什么内容的。放录音，让学生认真听。

T: Listen carefully. What is the chant about? (2)再放一遍歌谣，让学生结合插图说一说每幅图中的西红柿在哪里。

T: Where is the tomato? Listen and point. (3)放录音，教师拿出tomato, sandwich, salad, tea的图，结合图片用动作演示歌谣内容。

(4)放录音，鼓励学生边说边做动作。

(5)把学生分成小组，教师放录音，让学生跟唱、表演歌谣。

Culture Corner (1)展示教材的图片，让学生辨认其中有哪些食物。让学生

猜一猜是哪国人的早餐，教师可以说明这是传统的英式早餐。

(2)让学生说一说中式早餐吃什么。教师可以展示预先准备的早餐图片，可以用汉语讨论。

(3)还可以让学生说一说其他国家的早餐，或者说一说吃早餐的重要性。

Read and Check (1)以第一幅插图为例，说明活动的要求。让学生读一读外星人说的话，告诉学生Lulu和Mocks的回答只有一个是正确的，要根据外星人手里的水果，判断谁的回答是对的。

(2)给时间让学生独立完成阅读、选择。

(3)教师朗读问题，让学生读出他们选择的句子，全班一起核对。

Homework 1.Read these words .(读一读下面的单词。）

2. Remember the first letter and the pronunciation. （记一记首字母和发音。）