Lesson 13 How Old Are You?教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标(一)知识目标： 1.能听、说、读句型:How old are you?I’m…/how old is…?he/she/…is… 2.能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。(二)能力目标：运用所学举行获得有关年龄的信息。(三)情感目标：培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 How Old Are You?

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2018-06-05 10:46:00

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学校：定州市杨家庄乡大羊平小学

Lesson 13 How Old Are You?教案及板书设计

未知

2018-06-05 10:46:00

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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…教案及板书设计

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教学目标

(一)知识目标：

1.能听、说、读句型:How old are you?I’m…/how old is…?he/she/…is…

2.能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。

(二)能力目标：

运用所学举行获得有关年龄的信息。

(三)情感目标：

培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。

教学重点:会听、说句型How old areyou?I’m…即学会询问对方年龄的日常交际句型。

教学难点：When is your birthday? My birthday is December 教学设计

Step 1：Geeting T：Good morning ,class! S : Good morning ,teacher! T : How are you ? S : I’m fine , thanks!And you?...

Step 2 Review 1 .Review months 学生抢答12个月份的单词拼写。

2.Review weather 学生分组进行天气情况问答。

Step 3 Presentation Step 4 Practice 1.

朗读课文，完成课后小练习。

请几组学生到前台表演对话，演得好的予以掌声鼓励。老师充分鼓励学生上台表演对话。

设计意图：通过让学生表演对话，提高学生参与学习的积极性，激发学生的学习兴趣，让他们在表演中得到锻炼，提高自信心。

Step5 : Consolidation and extension 1.

和小伙伴一起用所学的单词和句型编写小对话

完成基本功同步练习。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 How Old Are You?教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 How Old Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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