解决问题（例3）教学设计｜教案在线预览

资料摘要

解决问题：例3 教学内容教材第六单元解决问题例3 教学目标1、在学生理解每一句8的乘法口诀的意义基础上，熟练掌握8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单计算。2、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。3、培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。教学重难点熟练掌握8的乘法口诀，解决简单的实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-07 14:51:00

来源学校

学校：同心县石狮管委会沙嘴城完全小学

解决问题（例3）教学设计

未知

2018-04-07 14:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题（例3）教学设计

正文

解决问题：例3 教学内容

教材第六单元解决问题例3 教学目标

1、在学生理解每一句8的乘法口诀的意义基础上，熟练掌握8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单计算。

2、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。

3、培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。

教学重难点

熟练掌握8的乘法口诀，解决简单的实际问题。

教学过程

一、创设情境，生成问题

1、指名背8的乘法口诀

2、出示卡片并抢答。

3×5= 7×6= 8 ×6= 6× 2= 4 × 5=

1×6= 8×2= 8×7= 7 ×3= 6×5= 这节课，我们就用8的乘法口诀解决实际问题。

二、探索交流、解决问题

1、出示例3。

同学们，喜欢哪些文具？想不想到文具店里看一看？现在我们一起到文具店里看一看。请同学们认真观察图，从图中你获得那些数学信息？让学生说一说。

2、同学们，我们要解决的数学问题是什么？

3、现在我们来一起解决“买3个文具盒，一共多少钱？”的问题。要解决这个问题必须知道哪些信息？（学生可能会说文具盒的价钱及数量）。

4、小组讨论，教师巡视。

（1）怎样解答？

（2）用什么方法计算？如何列式？

（3）用了那句乘法口诀？

5、小组汇报：

用乘法计算，列式为：8 × 3=24（元）

用到的乘法口诀是：三八二十四

同学们真棒，很快地用8的乘法口诀解决了这个问题。

小结：求几个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

6、现在同学们想一想，买7块橡皮，一共多少钱？

让学生独立做，指名口答。

7、你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

同桌相互提问题并解答。

三、巩固应用，内化提高。

1、练习十九第一题、第二题、第三题。

2、练习十九第四题

3、练习十九第五题

要求：独立完成，组内交流。

四、回顾整理，反思提升

这节课你学到了那些知识？你有什么收获？你对自己的表现如何评价？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题（例3）教学设计