Part B优秀公开课教案

闽教版四年级第四册第六单元

《Unit6 Weather Part B》第一课时教学设计

执教教师：武夷山市实验小学

王莉

联系电话：13860074935 指导教师：武夷山市实验小学

黄鹰

联系电话：13859330610

一、教学内容：《Unit6 Weather Part B》

二、设计理念：英语教学的目的是培养学生能使用英语进行交流，让语言服务我们的生活。所以我们的课堂要尽量贴近学生的生活，即能让学生不感到陌生，又能学以致用。在教学中以学生为主体，以发展学生的能力为目的，让学生在教师的引导下感知、理解和运用所学语言。

三、教学目标：

◆

语言知识目标

1.通过学习，学生能正确认读和书写单词sunny，cloudy，windy,初步运用take an umbrella, cats and dogs等词汇。

2.通过学习，学生能掌握并运用句型：

How is the weather today? It’s... .

3.功能：描述当天天气状况。

◆

语言技能目标

1.继续学习有关天气情况的单词，能认读并正确书写单词sunny，cloudy和windy，知道相对应的天气图标。

2.能用英语简单描述一天中的天气情况。

◆

情感态度

能把对天气的描述与实际生活相联系，学以致用。

◆

文化意识

感受西方语言文化的魅力，了解简单的习语。

四、学情分析：四年级是小学低年级向高年级的过渡期，学生开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂，学生易于接受和运用为主导思想。本课涉及的有关天气的话题和交际功能贴近学生的日程生活实际，在教学中始终面向全体学生，注重培养学生运用语言的能力。

五、重难点和关键：

重点：1.掌握本课有关天气的单词。

2.能够运用所学句型：How is the weather today? It’s... .进行口头交际。

1

难点：如何用英语来询问和描述天气。

关键：从整体入手，展现给学生完整的语言概念，让学生在情景中体验并运用语言，通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出。

六、教学课时：一课时

七、教学准备：

1.教师准备：课件、录音机或教学光盘、有关天气的单词卡片。

2.学生准备：收听当天晚上的北京、海南、黑龙江三个地方的天气，并了解着装情况。

八、教学过程：

Step 1Warming up 1.Greetings 2.Sing a song：Rain，Rain，Go Away. 3.出示歌词，帮助学生理解歌词大意，由歌词大意揭示课题，板书：Unit 6 Weather

Part B 【设计意图：渲染气氛，创设情境，引出课题。】

Step 2 Review 1.复习有关天气情况的单词。

游戏——快速反应法。

游戏规则：在不断上升的气球中，快速读出你所看到的单词。

2.复习句子。

游戏——比比谁的反应快。

游戏规则：教师出示

“下雨”或“下雪”的图片，请学生以小组为单位，合作完成看图说话，每说对一个句子加一分。如，教师出示“下雪”场景的图片，学生说：“It’s snowing. The snow is very beautiful. The snow is white. It’s very cold. We can wear... .”等。

【设计意图：游戏导入，即复习了旧知，又使学生的注意力在最短时间内被激活，自然有效。】

Step 3Presentation 1.Learn the text （一）感知文本，学习新知。

播放课文CD—ROOM，第一次试听，回答问题：①How is the weather in the morning? ②How is the weather in the afternoon?引导学习新知。

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1.随文学习单词：sunny，cloudy，windy 2.感知理解句子：It’s sunny/ cloudy/ windy. 3.利用chant操练句子与新词。

（二）再读文本，突破难点。

1.翻开课本第45页，引导学生认真看图。

2.第二次视听，PPT播放，理解句子：It is raining cats and dogs. Take an umbrella with you. 3.教学并操练句子：Take a/an/some___with____. 4.游戏：快速反应法。

（三）品读课文，角色体验。

1.教师播放课文录音二到三次，学生逐句模仿跟读。

2.全班朗读。

3.学生分角色朗读课文。

【设计意图：充分利用文本，结合三次视听课文视频，帮助学生层层深入理解学习课文，并能在语篇所呈现的语境中理解新词，解决问题，最后又回到文本，这样的整体语言教学模式有利于较好地完成本课语言学习目标。】

Step 4 Extension （一）小小天气播报员：Weather Reporter 游戏规则：教师出示一幅带有天气图标的中国地图，轮流请几位学生上台扮演气象播报员，看看谁模仿得最好，说得最准确。也可请大家看前一天晚上气象预报的视频，然后请几位学生模仿表演。

（二）介绍中西方文化的差异。

【设计意图：在词汇与交际用语的练习中，孩子们已经掌握了所学内容，这个环节是孩子们的体验环节，让他们体会生活，体会天气播报的感觉，最重要的是体会成功的快乐。】

Step 5 Summary Step 6 Homework 1.

听录音，读课文三遍。

2.

完成《活动手册》中本课的练习。

3. 收听天气预报，并记录一些城市的天气。

3

City Beijing Weather

City Fujian Hainan Tianjin Weather

Shanghai

Harbin

九、板书设计：

Boys Girls ★ ★

★ ★

★ ★

★

Unit 6 Weather Part B How is the weather today?

In the morning In the afternoon

It’s sunny

.

It’s cloudy.

It’s windy.

It’s raining.

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