整十数加、减整十数的口算特级教师教学实录｜教案在线预览

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整十数加、减整十数的口算第一课时课时目标:1、结合生活情境理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能选择合适的口算方法。2、通过小组合作、探讨活动，理解整十数加、减整十数的算理。3、通过小组交流、汇报，培养合作意识、合作能力。重点:理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。难点:理解整十数加、减整十

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所属课文：整十数加、减整十数的口算

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2019-09-13 06:45:29

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学校：黔江区金洞乡早化小学校

整十数加、减整十数的口算特级教师教学实录

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整十数加、减整十数的口算

第一课时

课时目标:1、结合生活情境理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能选择合适的口算方法。

2、通过小组合作、探讨活动，理解整十数加、减整十数的算理。

3、通过小组交流、汇报，培养合作意识、合作能力。

重点:理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。

难点:理解整十数加、减整十数的算理。

教学过程: 一、复习导入

40里面有（

）个十。

5个十是（

）。

6个十加2个十是（

）个十。

9个十减3个十是（

）个十。

二、探究新知

（一）教学例1 课件出示例1图:同学们，你们能从图上获得什么信息？

生观察发现，自由发言

提出问题:根据这幅图，你们能提出什么数学问题？

生回答:求一共有多少支铅笔？

师:非常好，我们可以求一共有多少支铅笔？那应该怎么列式呢？

生:40+20 师:非常棒，那我们现在就一起来探讨这个算式应该怎么算，小组合作探讨，待会儿我请小组代表来给我们说一说你们小组的算法。

生交流讨论

生汇报，师总结

方法一:相同数位上的数相加

方法二:接着数

方法三:4个十加2个十等于6个十，所以……

师小结:在计算整十数加整十数时，实际上是在想一位数加一位数的加法，只要把它们的计数单位带着走就行了。

（二）教学例2 1、理解题意并列式

2、探究60－10的口算方法

生合作交流，汇报

方法一:相同数位相减

方法二:倒着数

方法三:6个十减1个十等于5个十，所以……

三、巩固新知

1、60+20＝

50+30＝

20+70＝

70－20＝

60－20＝

40－30＝

2、完成练习七第一题

四、课堂小结

生总结本节课的收获，师概括总结

板书:

整十数加、减整十数的口算

40+20＝

60－10＝

方法一:相同数位相加

方法一:相同数位相减

方法二:接着数

方法二:倒着数

方法三:4个十加2个十

方法三:6个十减1个十

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数的口算特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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