Lesson 10 Rain and Sunppt课件课堂实录

课题

名称

教学分析

教学目标

学习知识技能

学习者

Lesson10 Rain and Sun 课型

新授课

本册书的学习者是四年级的学生，他们已经有了近两年的英语学习经验，在英语知识方面有了一定的储备。他们乐学好动，分析

喜欢做游戏，所以在教学中要尽量让他们动起来。

学习

本单元重点学习十二个月份的表达，序数词第一至十二的表达，内容节日的具体日期以及描述天气的名词及形容词。本课学习描述天分析

气的名词。

知识目标：1、学生能听懂、会说、认读、和书

rain,sun,hot,snow,cold 2、理解并能运用句型Do you see... 技能目标：能正确理解并熟练的朗读课文。

1、

在课堂交流中能积极思考，敢于表达。

策略

2、

注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。

3、

通过Chant能帮助学生在快乐中记住英文表达法。

文化意识情感态度

让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。

培养学生爱护环境、保护环境的意识。

预习作业

1,预读课文,听录音试读。找出新词并翻译出来。

2，把本课所学新词画一幅画，并标注单词。

教学重点：学生能听懂、会说、认读、和书写：rain, sun, hot, snow, cold 重难点

难点：理解并运用句子Do you see ....

教学教学课件，光盘，图片。

准备

板书设计

教学过程

一、

Class opening and Review

T:Hello ,boys and girls ,how are you today?

T:I am very happy ,let’s sing a song OK?(Twelve months) 设计意图：上课伊始，唱一首欢快的歌曲，复习旧知同时带着愉快的心情开始新课。

二、New concepts

1、(sun hot cloud wind snow cold ) T :There are twelve months in a year, what month is it now ? Ss :It’s April .

T ：Great ,there is a festival in April ,what is it? Ss :(清明节) T :yes Qiming festival is coming ,what can we do ? T: Yes we can sweep the tomps and we can go outing .(出示扫墓和踏青图片) T: Do you want to go outing ? Ss :Yes . T:Some new friends want to go outing too?do you know who are

they ? （设计意图：设置悬念，吸引学生注意力。）

T :Look ,the sun wants to go outing .（出示太阳图片）

T :sun ，

sun ，

follow please

Ss : sun，

sun . T：[s] [ʌ] [n] sun (师边用音标拼读边板书，在单词教学中教会学生运用自然拼读法拼读单词。）

T :sun u pronounce [ʌ]

children, try to read . 屏示u字母组合的单词

T:can you read these words? (设计意图：发现字母的发音规律，并运用此规律认读相同发音的单词。) T:Now boys and girls ,look at me ..(用动作演示操练单词,高低声、上下左右等) （设计意图：运用不同形式操练单词，形式活泼有趣，学生更乐于参与学习）

T :Great ,boys and girls ,when you see the sun ,how do you feel ? Ss :热

T :yes ,we feel hot . hot

read follow me please. （教读hot ）

Ss :hot

T :the sun is hot. (出示句子)

hot, hot .(加手势) T :Look at this boy, how does he feel ?（出示一男孩图片，大汗淋漓）

Ss :He is very hot . T :OK，boys and girls ,sometimes the sun is warm .（出示太阳温暖的图片）When the sun is go outing the children feel very happy .are you

happy ?

Ss:yes . T :We are happy ,because ,we can go outing happily . 设计意图：创设情境，让学生在情境中学习单词，融知识性与趣味性于一体，激发学生的学习兴趣。

T :Another friend wants to go outing too ,who is he ? 依次在情境中教授单词

cloud, rain ,wind, snow . T :yes it’s cloud , cloud , follow me please !动作操练单词

Ss : cloud

, cloud . T：[c] [l] [aʊ] [d] cloud (师边用音标拼读边板书，在单词教学中教会学生运用自然拼读法拼读单词。）

ou pronounce [aʊ] try to read

. 屏示ou字母组合的单词

T:Can you read these words? (设计意图：发现字母的发音规律，并运用此规律认读相同发音的单词。)

继续教读句子This is the cloud . T: And his best friend wants to go outing too ?

（设计意图：用云的好朋友是谁引出雨，激发学生的好奇心，使其对英语学习产生浓厚兴趣。）

Guess who is he ?

Ss :雨

T: Yes, rain , rain . Ss: rain

T : [r] [ei] [n] rain (师边用音标拼读边板书，在单词教学中教会学生运用自然拼读法拼读单词。) T :I like the rain

,the flowers and the grass like the rain too . So when the rain and the cloud go outing ,the flowers and the grass are very happy.they can grow and bloom quickly .

T:And the wind wants to go outing too . T :wind

[w]

[i]

[n]

[d]

（领读并板书）

T :When the wind is go outing

,who’s happy ?

T ：Yes trees are happy ,they can dance in the wind .And the boy is happy too ,he can fly kites. T :Now boys and girls ,look at the trees and the flowers ,what happened? Are they happy ? Ss :No they are sad . T :Yes who’s go outing this time ?

Ss :雪

T :snow ,snow. 领读并板书

T：What colour is the snow ? Ss : white T :Yes ,snow is white ,it’s beautiful we like snow very much .But why trees and flowers do not like snow? Ss :雪是冷的

T :Yes ,because snow is cold

教读cold

T :Now boys and girls ,do you want to go outing with snow on Qingming festival ? Ss: No ! T :So ,let’s say good bye to the snow OK ? May be we can invite snow on New Year’s Day . Ss :Good bye snow .

设计意图：（用一个小故事的形式，讲述sun cloud rain wind snow 把他们人物化，它们都想跟我们去踏青。在四月，当sun cloud rain wind 出去的时候大家都高兴，snow要去就有不高兴的，所以请它元旦再来。吸引着学生，让他们产生好奇心，更乐于学习。）

2、Hide and seek . T:Now boys and girls ,you did a good job ,let’s play a game” Hide and Seek “

T :Who want to find them? (示意学生举手) T :Now boys and girls let’s ask “Do you see the run?”

When he approached,we said quickly

When he is away ,we said slowly ,ok ? （设计意图：在新授完成后，经过一个简单，有趣的小游戏来巩固新学的内容，激发学生的学习兴趣，让学生快乐的参与学习活动。

3、listen and follow the tape T :I like … .Do you know how about Danny ? This time listen the tape . （设计意图：设置疑问，让学生带着问题进入本课文本，通过跟读找到答案）

T :what does Danny like?

Ss :Danny likes rain and snow. T :Great boys and girls , what about you ?This time read the text carefully and tell me ,what do you like ?why ? OK?

（设计意图：让学生认真仔细地再读课文，巩固知识的同时认真思考，自己喜欢哪一个自然景象，并说明为什么。真正做到学已至用，把所学知识能运用到口头。）

T :now boys and girls ,what do you like ? S1: I like snow ,snow is beautiful. S2:I like the sun , the sun is warm. 4、Judge （通过学生自读课文判断句子与图片是否相符，巩固学生对文本的理解。）

T :Now this time ,let’s play a game “Bingo”. Read the sentence and judge ,when the sentence is matches the picture please stand up quickly and say Bingo OK? T: The first one .. Ss :this is the sun ,the sun is hot .(学生读完句子师出图片，学生判断。）

S1:Bingo

,happy face . (设计意图：通过小游戏判断的形式检阅学生对课文及新学单词的理解及应用。）

5、Chant T :You did good job ,let’s chant OK ? Ss :OK . T : sun sun

Do you see the sun ?(边说边用手打拍子）

Ss : sun sun

Do you see the sun ?

T :snow snow

Do you see the snow ? Ss :snow snow

Do you see the snow ? T :Now next ,can you make the chant by yourself ? 师领读前两句，后面让生自己试编。

（设计意图：简单上口的chant 在老师领读了前两个后，让学生自己创编，发散思维开动脑筋，把所学英语真正运用起来。）

7、fill in the blanks

T :Oh no ,boys and girl ,our friends can’t find his way home ,let’s send them home （屏示文本填空）. (设计意图：通过文本的填空，让学生理解课文，掌握本课所学的四会单词。并为接下来的讨论图片环节做铺垫。) 8、talk about your picture (Show Time ) T :This time ,I want you to talk about your picture . You can use these key words . （设计意图：通过介绍自己的画这个环节，让学生把预习作业很好的利用起来，并把课上所学知识灵活运用到自己的画中。）

9、Sing a song T:boys and girls ,you did good job .i ‘ll give you a beautiful song .let’s listen . (在课程即将结束的时候学唱歌曲，即巩固本课所学新词，也是给学习疲劳时期注入一点新鲜和活力）

10、（拓展环节）T : This time I want to introduce some bad friends, look 介绍雾霾和沙尘暴

T :Our city is suffering from the smog and sand storms ,what can we

do ? （设计意图：拓展雾霾和沙尘暴，结合我们现在的生活环境，在英语教学中渗透环保意识，让学生爱护环境，保护我们的家园。）

三、Class Closing (手指板书，与学生一同回顾本课的学习内容）T :Boys and girls ,today we learned the sun, the sun is hot

,cloud ,rain wind and snow , snow is cold ,please comes on New Year’s day . Homework : 1、

Read and recite the text. 2、Talk about your picture with your parents and write down on your picture .

1、

Read and recite the text. 家庭作业

2、Talk about your picture with your parents and write down on your picture . 课后反思

本节课的教学目标为:1、学生能够听懂、会说、认读并拼写下列词汇：rain sun snow hot cold 。2、能正确理解并熟练的朗读课文。

围绕此目标，我分别设计了在故事情境中讲授新词、在游戏活动练习新词、在问题中听读课文、学chant 并能自编chant等方式来完成本课的教学任务。

首先，在开课环节，我安排了齐唱月份歌曲的形式来完成对重点内容的复习。我认为这个活动能够激发学生的学习兴趣，为教学内容的顺利开展做好铺垫。

第二部分为新授部分，在整个新授环节我都是以一个完整的故事形式展开教学的，把所学单词放到一个故事情境中。讲述sun cloud rain wind snow 把他们人物化，它们都想跟我们去踏青。在四月，当sun cloud rain wind 出去的时候大家都高兴，snow要去就有不高兴的，所以请它元旦再来。吸引着学生，让他们产生好奇心，更乐于学习。在单词教学环节我分别运用图片演示，语音教读，直读拼写，相同字母组合语音渗透等形式，让学生全面学习词汇。

根据学生年龄特点在设计巩固练习活动中，我也是以游戏的形式开展。它们分别是练习新词及课文难读句型的Hide and Seek和巩固课文内容的Bingo ,这两个游戏都非常有效，既能达到让学生巩固新学内容又活跃课堂，增添学生学习英语的兴趣。

为让学生掌握并会运用本课新知，在处理完课文之后，我安排了一个chant,并让学生自己编后续的，让学生开动脑筋，把所学真正运用起来。

在检阅学生对文本的理解及四会单词的掌握情况时我运用的是重点词填空的方式，帮助学生掌握本课教学重点。学生完成良好。

最后环节为学生介绍自己的一幅画，画是学生在前一天预习本课是画的。通过课上学习，借助老师给的关键词句能完整的做一个英语介绍，让学生能够把所学内容做一个汇总并能运用、输出。

本节课的亮点是我通过创设故事情境让学生快乐学习语言知识

，通过多媒体让学生形象，直观的接触学习内容，形式多样的练习巩固环节。不足是。。。时间原因最后一个环节没能展示，让学生学以致用。

总之，我认为本节课通过各种活动达到了我设定的教学目标，

学生们都能在轻松，愉快的课堂中学习。整节课比较流畅。