认识钟表课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

认识几时半教学内容：一年级下册数学第60页，完成61页的练习本节课在认识钟面和整时的基础上认识几半时，是今后学习时、分、秒的基础。一年级的学生，以形象思维为主，有爱说、爱动、爱表示的特点，针对这一现状，结合他们生活经验和已有知识，设计富有童趣和意义的活动，使他们有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学。

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 09:26:00

来源学校

学校：四川省武胜县真静学校

认识钟表课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-27 09:26:00

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关键词：认识钟表课件配套优秀教案案例

正文

认识几时半

教学内容：

一年级下册数学第60页，完成61页的练习

本节课在认识钟面和整时的基础上认识几半时，是今后学习时、分、秒的基础。一年级的学生，以形象思维为主，有爱说、爱动、爱表示的特点，针对这一现状，结合他们生活经验和已有知识，设计富有童趣和意义的活动，使他们有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学。

教学目标：

1、结合学生的生活经验认识几时半，初步体会几时半的含义。

2、培养学生的观察能力。

教学重点：正确读写钟表上的半时。

教学难点：正确、迅速说出钟面时间。

教学过程：

第二课时

一、复习

1、复习钟面。

①你知道钟面上都有什么吗？

钟面：时针（短）

分针（长）

数字

格子（12个大格、每个大格里面有5个小格）

②上一节课我们认识了钟表，会认钟面上的整时，下面老师考考大家。

<1>分针指着（12），时针指着（3），就是（3）时；

<2>分针指着（12），时针指着（6），就是（6）时；

<3>分针指着（12），时针指着（9），就是（9）时。

2、小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。

二、引入

1、情景引入：孩子们，勤劳的小蜜蜂想要写一篇日记，你能帮帮它吗？你能正确的说出钟面上的时间吗？看看小蜜蜂是几时就起床采花蜜了。（6时）

2、它是什么时间找小伙伴采花蜜的？（10时半）

3、揭示课题：今天我们一起来认识这些新的时间。

三、探索

1、看钟面。

（1）（10时半）这个钟面上表示的什么时间，（让学生猜测）你是怎么看出来的。

（2）（11时半）现在钟面上表示的什么时间，（让学生猜测）你是怎么看出来的。

（3）从以上两个钟面表示的时间，你发现了什么，学生自由交流汇报：分针都指向6。

（4）半时与整时分针指的位置有什么不同? （5）几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数字的中间，超过几就是几时半，也可以说成几时30分。

2、学会几时半的书写。

（1）让学生试着写出10时半/10：30。（抽生表达，交流写法）

（2）归纳写法：冒号左边是几，冒号右边是“30”就表示几时半。

（3）这节课我们认识了什么，（板书课题：认识几时半）

四、练习

1、教师拨钟，学生读时间，并说说是怎么知道的？

五、作业

1、练习十二1，3题。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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