27 掌声课堂实录【3】

27 掌声

薛范圆

【教学目标】

1.识记“君、默、残、投、调、稳、述”等12个生字，书写“默、残”等6个汉字，积累“掌声、残疾、经久不息”等8个词语。

2.有感情地朗读课文，体会残疾学生范小君由自卑到自信的变化过程。

3.边读边思，找出写“掌声”的句子，大胆提问。

4.感受“掌声”的作用，感受同学间纯真的友情，懂得尊重、关爱和鼓励别人。

【教学重难点】

理解词义，体会残疾学生范小君由自卑到自信的变化过程，感受“掌声”的魅力。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

1.师：这节课，我们来学习第27课《掌声》，掌声是一种特殊的语言，可以把心中想说的表达出来。

2.板书课题：27 掌声 3.围绕课题进行提问

二、整体感知，初步了解两次掌声

1.反馈预习：课文里写谁把掌声送给了谁？

板书：同学们 范小君

2.自读课文，划出文中描写大家把掌声送给小君的句子。

出示自读要求：

借助拼音读课文，注意读准字音，读通句子，注意不加字、不漏字、不改字。

边读边找出文中描写大家把掌声送给小君的句子。

（1）学生交流

出示：

不知是谁带的头,骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小君的眼眶红了。

当她演讲结束的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

（2）分节读课文，思考：这分别是两次怎样的掌声？

（3）交流，理解词语“热烈、持久、经久不息”

板书：热烈、持久 经久不息

（4）再读句子。质疑。

三、围绕质疑，反复读文，了解掌声的含义

过渡：那我们先来看看第一次同学们为什么要给小君鼓掌？

（一）反复读文，感悟第一次掌声的含义

1.默读课文，思考：这次掌声是在什么情况下响起的？

出示：小君犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来，一摇一晃地走上了讲台。

（1）学习词语：犹豫

（2）围绕“犹豫”提问

2.

联系第1节和第2节，了解“犹豫”的原因

出示：

在我上学的时候，班里有个叫范小君的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候得过一场大病，小君的一条腿落下了残疾，所以走路有点儿瘸。她怕别人取笑，不愿意让人看见她走路的样子。

（1）正音

（2）交流对小君的了解

※交流：“残疾”

板书：残疾

①正音；结合字形理解词义

②残疾表现在哪些方面

※交流：“默默地坐”

①学习生字：默；

②理解“默默地坐”的意思 （3）交流对范小君的了解 随机板书：自卑、不自信、孤独……

（4）引读第2节，说说范小君“犹豫”时心里的想法

出示：

一天上课时，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小君的时候，全班四十多位同学的目光一齐投向了那个角落。小君立即把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小君的情况。

①学习生字：投

②表达练习：小君犹豫着，她想：如果我上去——；如果我不上去——。

3.学习第3节，感悟第一次掌声的内涵

出示：

小君犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来，一摇一晃地走上了讲台。不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小君的眼眶红了。掌声渐渐平息，小君稳定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她演讲结束的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小君向大家深深地鞠了一个躬，然后在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

（1）引读第一次掌声。

（2）让我们也给小君鼓鼓掌。你鼓掌的时候心里在对小君说什么？

（3）交流：用掌声做什么 板书：鼓励

师小结：原来大家是在用掌声给范小君鼓劲啊！

（二）通过反复读文，感悟第二次掌声的含义

1.引读课文：掌声渐渐平息，小君稳定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她演讲结束的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

2.理解第二次掌声的含义

板书：赞扬、表扬……

3.

朗读指导

4.

学习生字：鞠、躬

5.了解小君现在的心情 板书：高兴

（三）学习第4节，联系上文，体会范小君的变化

1.想象说话：那次演讲以后，小君像变了一个人似的。

出示：

课堂上，当同学们争先恐后地举手发言时，她_________；

下课了，当同学们开心聊天时，她___________________；

放学了，当同学们走出校园时，她___________________。 2.交流：现在的小君什么样？

板书：自信、开朗……

3.借助板书，交流掌声给范小君带来的变化

总结：人人都需要掌声，特别是当一个人身处逆境时，让我们珍惜别人的掌声。同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。同学们，我们在学课文的时候，可以抓住关键词语提出问题，再去解决问题，那我们就能真正读懂这篇课文了。希望你们都成为会提问的孩子。

四、写字和作业

1.书写生字：观察“默”和“投”

2.作业布置：课后，也请你想一想，在什么情况下，同学们也曾给你掌声？，先说一说，再写下来。

【板书设计】

27 掌声

热烈、持久 鼓励 犹豫 自卑

同学们 范小君

经久不息 表扬 残疾 高兴 自信

（怕人取笑）