11 慈母情深板书设计

11．慈母情深

教学目标：

1、指导学生选用最合适的方法理解并积累文中“失魂落魄、龟裂、数落”等词语。

2、初步了解环境描写和人物刻画在表现人物思想感情中所起的作用。

3、运用多种形式指导学生朗读课文的重点语句，感受慈母情深。

教学重点：

指导学生有感情地朗读课文，感受一份特殊的母爱。

教学难点：

重点学习文中描写母亲的外貌、语言、动作和神态的语句，体会母亲对孩子特别的关爱。 教学课时：一课时

教学过程：

一、揭示课题 同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水。她，就是母亲，今天，就让我们走近一位普通母亲，去感受那博大的“慈母情深”. 过渡：文章到底讲了一件什么事呢？

二、整体感知，了解大意 1 请同学们自己轻声地快速读读课文，注意读准字音,读通句子.并试着用简洁的话说说文章的主要内容. 三、品读文字，感悟清深

（一）研读1——3节

1 出示句子：这是我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。

（1）引读

（2）一元多钱，对于我们来说多吗？可对于作者来说呢？这篇文章写的是六十年代的事. 当时,中国大多数的老百姓生活艰难。多数工人的每月工资不过二三十元。

（3）补充资料：

母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。 （5）

指名读,齐读

2 出示句子：我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

（1）这里的“失魂落魄”什么意思？ （2）从这个词中，你读懂了什么？ （二）研读4——28节

1 出示句子：（引读）那一天，我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。

2 那一天，他到底经历了什么，让他在思想上有了如此大的转变？默读课文4~28小节，用直线划出有关的句子，并试着用上这样的句式来说说你的阅读感受。

那一天，我来到母亲工作的地方， 。

工作环境

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（你注意到了妈妈的工作环境。）

周围的几只灯泡烤着我的脸。（母亲就是在这样的环境中长年累月地工作着。）

母亲形象

1 句子：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。

（1）板书：瘦弱

（2）师：作者第一次来到母亲工作的地方,看到母亲那极其瘦弱的身影,脊背弯曲着,头凑近

在缝纫机板上,他的心情是——（生：

吃惊的，惊讶的。）因为他从来没想到母亲是如此劳累, （3）指导朗读

2 句子：背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

（1）板书：疲惫

（2）自由读，在语言表达上有什么特点？

（3）这是对母亲动作的描写，在这里，作者连用了三个“我的母亲”，三个相同的句式构成了一组排比句。

（4）其实，作者想要表达的意思是：

出示句子：我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我……

（5）你体会到了什么？

（6）同桌交流。

（7）指导朗读。.(请同学们自由读读，注意正确的停顿.指名读，齐读。）

3 出示句子：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了忙碌……

（1）板书：艰辛

（2）

在这句话中，作者连用了四个“立刻”,这样写重复吗? （3）指导朗读。

把你的理解通过读来表现。（齐读）

4出示句子：母亲掏衣兜，掏出一卷毛票，用指间龟裂的手指点着。

5 出示句子：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”

（1）引读:看到我问母亲要钱买书,旁边的女人赶紧来阻止——又责怪我——

（3）读读女人说的话，你读懂了什么？ （4）引读：女人是这样说的，可母亲——却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”

6虽然母亲挣钱是如此不易，但面对我买书的要求时——

出示句子：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”

(1)

这一塞，塞得是那样——坚决，毫不犹豫. (2)

板书：理解（母亲是从心底里为儿子爱看书而感到高兴。）

(2)三读母亲的话

（二）研读29——35节

1 在那一天，正因为我有了这样的经历。

出示句子： 那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。

2 此时此刻，作者的内心一定感慨万千、联系上下文看看，他会想些什么呢？ 3 所以那一天，我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。

但是母亲数落了我——

出示句子：“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是说买书，妈才舍不得给你钱呢！”

4 看到儿子给自己买的水果罐头，母亲是怎样的心情呢？谁再来读读？

5 就在这种心情下,母亲又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱…… （1）一个”凑”字，让你读懂了什么？(不容易;很坚决;对孩子学习的支持) （2）板书：支持

（3）师：因为母亲知道读书和学习对一个孩子的成长的重要。所以生活再苦再累，也得为孩子凑足买书的钱。

四、拓展想象，升华情感

1母亲的举动震撼着儿子的心灵，此时我有多少话想对母亲说阿．可是，我什么都没说——我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

师出示句子“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”

师：请注意句末的省略号。当时作者我内心一定感慨万千、思绪万千、情不自禁，他会一遍又一遍地对着震耳欲聋的噪声说，对着瘦弱、弯曲的脊背、对着毅然塞在我手心里的钱的母亲说出此时此刻的心里话。拿起笔，写下来。

（生动笔写。师巡视。）

2 多年以后，那个懵懂的少年已成为当代中国著名作家，他就是梁晓声。

3 后来，他在回忆母亲时，这样写道：（音乐起）

她生育了我们，她就要把我们抚养成人。她从未怀疑她不能够，这是唯一的始终不渝的信念。

她奉献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮吸！母亲啊，娘！我的老妈妈！遥远的，我呼喊您一声，您可听到……

板书：

慈

母

情

深

我

----

母亲

想买书

塞钱

买了水果罐头

凑钱