第6课戊戌变法获奖说课稿是什么类型的资料？

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第6课戊戌变法获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：第6课戊戌变法获奖说课稿

正文

课题：

第6课

戊戌变法课型：新授课【教学目标】

1．知识与技能：通过学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识；并结合课文，利用各种资料培养学生的历史想象能力和分析能力，从中找出维新变法运动发生的原因。

2．过程与方法：通过课堂学习，就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法。

3．情感态度与价值观：通过学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

【教学重点、难点】

重点：公车上书；维新变法运动的展开；百日维新

难点：戊戌变法的历史意义

【教学模式】

结构尝试教学法

【教学过程】

教师活动

（一）感情先行

明确目标

学生活动

设计意图

对课文内容有个整体了解。

培养学生合作、探究问题的能力。

请学生阅读教材谭嗣同在刽子手

面前大义凛然、慷慨就义的史实，

提问：清政府为什么要杀害谭嗣

同？谭嗣同要杀的是盗贼吗？后

人为什么称这些遇害者为‘戊戌

六君子’？

（二）指导自学

整体感知

指导学生完成学案上的知识结构学生带着问题看书，思考，讨论图。

交流，解决疑难。

（三）合作交流

展示点评

1．什么是公车上书？它的地

位和作用怎样？

2．公车上书失败后，康、梁等人为宣传变法又做了哪些事？

3．光绪帝为什么会同意进行变法？变法法令内容涉及哪些方

面？如何看待这些措施？

4．戊戌变法为什么又称为“百日维新”？

5．讨论分析戊戌变法失败的原因。

第一、戊戌变法的原因和目的《马关条约》签订，中国民族危机加深是其原因。

通过变法图强是戊戌变法的目的。

第二、戊戌变法的序幕

康有为、梁启超领导的“公车上书”为戊戌变法拉开了序幕。

第三、戊戌变法的时间

1895年6月到9月，又称“百日维新”。

第四、戊戌变法的主要内容（见教材P33页）

体现在政治、经济、军事、思想文化等方面。

第五、各派态度

以慈禧为首的顽固派：恪守旧制，握有实权，镇压变法运动；

光绪帝：主张变法，但手无实权康、梁为首的维新派：依靠光绪帝推行变法。

第六、结果

顽固派发动“戊戌政变”，变法失败。

戊戌变法失败的原因：

一是资产阶级的力量薄弱，新政策没有得到全国民众的支持；

二是变法触动了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们

洋务运动的时间、目的、内容、口号等都由学生来回答。

培养学生认真阅读、分析教材的能力。

培养学生分析图表的能力。

培养学生总结分析问题的能力。

学生通过画图表的形式来学习洋务运动的主要内容。

失败的原因可由学生来总结，老师点拨。

的极力反对。

（四）回归系统

深化理解

19世纪末，世界主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，因此加紧对落后国家和地区进行侵略，中国边疆出现了新危机；《马关条约》的签订，中国再次遭受割地、赔款，以及大量主权进一步丧失的厄运。中国民族资产阶级为摆脱中国被瓜分的民族危机和发展资本主义，掀起了一场维新运动，这是先进的中国人对救国道路的又一次探索。

（五）当堂训练

反馈矫正

学生完成填充图册上相关习题，学生互批，教师巡阅，发现问题，及时纠正。

【板书设计】

第七课

戊戌变法

1、原因及目的2、序幕3、时间4、主要内容5、各派态度6、结果

【教学反思】

资料摘要

第6课戊戌变法获奖说课稿