第7课 伟大的历史转折课件配套优秀获奖教案

教学设计

一、

教学目标

知识与能力目标：识记十一届三中全会的召开时间、主要内容;了解它的背景;了解十一届三中全会的意义，懂得实践才是检验真理的唯一标准。

过程与方法目标：通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题以及探究历史问题的能力。学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景和历史意义。

情感态度与价值观目标：通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路。

二、

教学重难点

重点：十一届三中全会的内容及历史意义

难点：十一届三中全会的历史意义

三、教学工具

多媒体工具

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课： 出示三位伟人的图片-***、邓小平、***，

教师活动：

党的十九大明确提出中国特色社会主义已经进入了新的历史时代。改革开放也取得了历史性成就，这意味着近代以来久经磨难的中华民族经历从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。这节课我们就一起学习八下第三单元——中国特色社会主义道路。

师生互动——复习提问

：1、社会主义制度自我国是如何建立的？2、十年文化大革命给中国带来的巨大影响是什么？

学生回答：

教师总结：1976年四人帮被粉碎，十年文革结束了。中国将走什么道路，将如何选择前进的方向呢？文革以后至十一大三中全会之间，在思想上对文革遗留的一些思想还没有真正认清，对国家的今后发展有不同的声音，全国人民还没有找到一个有利益国民经济发展的，统一的思想。思想不统一，发展就会失序。《文革结束后中国的形势》

教师：邓小平复出后将带领中国人民实现怎样的伟大的历史转折呢？导入本课——第七课 伟大的历史转折

。这节课让我们一起走进第七课《伟大的历史转折》，去领略那振奋人心的时刻。(板书：伟大的历史转折)

(设计意图：新课程的导课——在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳、在感动中收获。用歌曲形式导入，让学生进行轻松愉悦的情感体验的同时，学生的思绪被调动起来，在高昂的情绪中一起进入了新课的学习。实现导入凝神、激趣的功效。)

(二)教师引领，合作探究

教师：我们将跟随一位大学教授的日记重温那段动荡的岁月，分为三部分

第一篇章：春风散雾霾-徘徊

师生互动：生读日记，体会教授的心情

教师：问历史能不能很快进入历史的春天？？生答：不能，因为文革后历史进入了2年的徘徊期。教师总结原因：十年的“文革”动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题。粉碎“四人帮”后，人们要求解决这一系列的问题如政治、思想、经济、社会等问题。这些问题中最亟待解决的是思想问题。刚才的视频中提到的文革后提出的什么方针使人们又怀疑是不是要走文革的

老路？生答：“两个凡是”方针。学生：“凡是毛主席做出的决策我们坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”

讨论：对于“两个凡是”的方针，你们是怎么看的?

交流：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的所做的都是正确的。比如说文化大革命，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗?另一方面，随着时代的变化，我们会有很多新问题出现，我们不能老是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。

归纳：B“两个凡是”的提出-阻挡纠错

教师：“两个凡是”的方针，引起了全国上下的不满，于是，由胡耀邦等领导人掀起了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。

归纳: C1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，这是一场深刻的思想解放运动。

教师：找出这场讨论的开始及其成果如何

小结：开始：1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章。

成果：十一届三中全会之前，召开了中央工作会议，邓小平作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，为十一届三中全会提出了基本的指导思想。)

展示：

1978年5月光明日报发表的《实践是检验真理的唯一标准》

邓小平作的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，

过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

第二篇章：春雷响神州—转折

生读教授日记，体会教授的心情，教授期盼十一届三中全会后的变化，到底会后会有拿下变化呢？看视频

教师：下面请同学们观看一段关于十一届三中全会的视频，结合课文内容，找出十一届三中全会的时间、地点、并按思想路线、政治路线、组织路线及历史时期四个方面找出其主要变化。

(设计意图：学生带着问题专心致志地观看。运用多媒体向学生展示十一届三中全会的原始录像，让学生多种感官参与学习，形成视听冲击，走近历史情境，将历史穿越时间的界线，拉回到我们的生活中，使遥远的历史事件变得看得见、摸得着。)

归纳：1978年底，在北京召开。主要内容：

A思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线;

B政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策;

C组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。D历史时期 :开启了改革开放的历史新时期。学生一边回答教师同时板书：十一届三中全会的内容和意义。交流: 中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。开启了改革开放的历史新时期。

拓展：用历史学家胡绳的一句话——十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵义会议? 比较两次会议。

归纳：A思想纠错：遵义会议纠正了王明左倾错误，肯定了***的正确主张。

B领导核心：遵义会议确立了以***为核心的的正确领导。

C历史地位：遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命。

过渡：十一届三中全会实现了建国以来伟大的历史转折，它就像一声春雷惊醒了中华大地，人们沉浸在喜悦中。在教授日记中同样可以体会出这种喜悦之情。导入第三篇章。

第三篇章

春雨润中华—推进

思考：教授为什么在日记中说是大喜的日子？因为党和国家在思想、政治、经济等领域进行了拨乱反正，而拨乱反正最大的措施就是平反冤假错案。

交流：平凡冤假错案----主要工作、成绩、为刘少奇平反冤假错案

引导：刘少奇是***，在“文革”中被拘禁，最终被迫害致死。1980年中共中央为他平反，恢复了他伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导人之一的名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。说明了什么?学

生：中国共产党是一个伟大的党，能知错纠错。

教师：党还在教育领域内完成了拨乱反正如恢复高考制度，为我们的现代化建设培养了大批的人才。

课后小结

：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，开启了改革开放的历史新时期。

平反冤假错案为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境，人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，我国民族复兴大业走上了“快车道”。 学以致用，史料探究：1、回顾党史，坚定信念——会议篇、道路篇、伟业篇。2、回眸历史——20世纪的三位伟人及三次巨变。3、继往开来-21世纪带领中国人民实现强国之梦的伟人及中国进入中国特色社会主义新时代的标志是什么？

教师总结：党的十九大描绘了新时代中国特色社会主义的宏伟蓝图，我们党将带领全国人民锐意进取，埋头苦干，为实现中华民族伟大复兴的中国梦继续努力奋斗。

新时代，去奋斗！送给同学们一段励志短片，期望他们能在新时代努力去奋斗。视频《新时代，去奋斗！》