Section B 1a—1d优秀教学设计

Unit 9 My favorite subject is science. Section B 1a-1d

教学目标

一、知识与技能

1. 掌握词汇：free,cool, Tuesday,Wednesday,Thursday, Sunday

2. 掌握句型：

(1) ——What’s sb’s favorite subject?

——Her/He favorite subject is …. (2) ——Why does he/she like ...? ——Because it’s …. 3. “询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。

二、过程与方法

让学生按照说-听-讨论-读-说的程序，循序渐进地掌握本节内容。

三、情感态度与价值观

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程

安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。

教学重点

询问喜欢的学科并给出理由的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。

教学难点

学会安排自己的作息时间。

教学过程

Step 1:New teaching 出示幻灯片，引导学生学习星期的表达。

Step2: Review 1.复习、总结月份、学科名词

2.师生对话，巩固句型：

T:What’s your favorite subject，S1? S1:M y favorite subject is …. T:Why do you like ...? S1:Because it’s …. T:What’s your favorite subject，S2?

S2:M y favorite subject is …. T:Why do you like ...? S2:Because it’s …. …

Step3:Pre-listening 出示1a形容词，让学生将左栏的单词与右栏的反义词配对。

Step4:While-listening 1.

听录音，在1a中勾出所听到的形容词。

2.

再听一遍录音，在下面的日程表中圈出戴维谈到的学科。

3.

对话练习

根据听力材料，与同伴谈论David最喜欢的学科。

A: What's David's favorite subject? B: ____________. A: Why does he like ____________? B: Because it's _______________. A: When is the class? B: It's on ______________________________________. Step5:Per-listening 用下列句型与同伴谈论自己和其他同学最喜欢的学科、理由

等。

A:What’s your favorite subject?

B:M y favorite subject is…. A:Why do you like ...? B:Because it’s …. A: What's sb's favorite subject? B: ____________. A: Why does he/she like ____________? B: Because it's _______________. A: When is the class? B: It's on ______________________________________. Step 6 课堂小结

回顾这节课所学的知识点。

Step 7 Homework 在学习了表示学科的名词之后，教师可组织学生给自己和班上制作一个英文课程表，一来是丰富学习生活，二来也可巩固所学的词汇。