第6课 艰辛探索与建设成就教学内容

第6课 艰辛探索与建设成就

教学目标

知识与技能

知道中共八大、社会主义建设的总路线、“大抵进”

和人民公社化运动，

培养全面分析历史问题的能力；了解

“文化大革命”，认识

“文化大革命”

的严重危害，提高分析和解决历史问题的能力；知道这一时期我国社会主义建设取得的成就，体会英雄模范人物的艰苦创业精神与建设成就之间的关系，提高理解历史的能力，以及表达、交流的能力。

过程与方法

通过观察图片、编演历史短剧、观看音像资料、列表整理知识等方式，学会从不同类型资料中获取有效信息；通过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，认识历史发展的基本趋势；总结归纳这一时期的主要建设成就，学会归纳问题的方法。 情感态度与价值观

感悟社会主义建设是曲折而漫长的过程，是艰苦探索的过程；尝试反思历史，汲取历史的经验教训；感受20世纪五六十年代中国人民自力更生、艰苦奋斗、为人民服务的良好的社会风貌。 重点

难点

课时计划

中共八大、大跃进和人民公社化运动、文化大革命及建设成就。

正确理解文化大革命。

1课时

教师活动

实际完成

学生活动

教学过程

设计意图

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

一、导入新课

复***改造的弊端导入新课。

二、展示学习目标

1.了解中共八大中共八大的历史背景，社会主义建设总路线的提出，文化大革命发动的原因。

2.掌握中共八大的具体内容，国民经济的调整及社会主义建设成就。

3.理解十年内乱的过程，正确认识文化大革命及社会主义探索过程中出现的严重失误。

学习重点：中共八大、大跃进和人1

阅读学习目标，明确本课学习任务。

民公社化运动、文化大革命及建设成就。

学习难点：正确理解文化大革命。

三、自主学习

1.在探索中前进

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。

（1）1956年，中国共产党在北京召开

全国代表大会。大会分析了当时国内外的

，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的

。

后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。

（2）1958年，中共八大二次会议提出“ 、力争上游、多快好省的建设社会主义”的总路线。全国掀起了“ ”的高潮和人民公社化运动。

（3）为了克服困难局面，中共中央开始调整国民经济，提出了“

、巩固、充实、 ”的八字方针，于1961年初开始实施。

（4）20世纪60年代中期，***认为党和国家面临着 复辟的危险。为此，他强调“ ”，想通过发动“文化大革命”来防止资本主义的复辟。 年夏，“文化大革命”全面发动起来。

（5）陈伯达、江青、康生、张春桥等人组成 ，成为“文化大革命”的指挥部。***刘少奇被污蔑为“

、内奸、 ”成为“文化大革命”中最大的冤案。

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（6）粉碎林彪反革命集团：1971年，林彪慌忙出逃，在蒙古国温都尔汗机毁人亡，这就是

“ ”。

（7）粉碎江青反革命集团：1976年，华国锋、叶剑英等代表中央采取果断措施，将“ ”隔离审查，一举粉碎江青反革命集团。

2.建设成就

（1）在社会主义经济建设的火热年代，全国涌现出了大批模范人物。大庆石油工人“铁人” 、党的好干部 、解放军好战士 都是其中典型的代表。

（2）1967年，我国成功爆炸了第一颗 ；1970年，我国成功发射了第一颗 卫星；1973年，在世界上首次培育成功强优势的 水稻。

四、合作学习

1.探索建设社会主义时期取得的建设成小组讨论探究

培养学生合作学就？

在教学过程中，同学们可以结合相关地图、图片，或制作图表，从工业、交通、科技方面来了解这一时期我国取得的巨大成就。

工业方面，我国建成大中型项目50多个，总产产值大幅增长，大庆油田、胜利油田、大港油田建设起来，使我国实现了原油与石油产品的全部自给，彻底摘掉“贫油国”的帽子；武汉、包头两大钢铁基地建成；电子工业、原子能工业、航天工业等新兴习，分享智慧的能力。

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部门从无到有，逐步发展。

交通方面，新修铁路8000多千米。

科技方面取得重大突破，我国在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘方面迈出了重要一步；1967年6月，中国第一颗氢弹爆炸成功；1970年4月；中国成功发射第一颗人造地球卫星；1973年，衰隆平首次培育成功籼型杂交水稻等等。

五、课堂小结

艰辛探索与建设成就

思考、归纳、总结

1.中共八大

2.大跃进和人民公社化运动

3.国民经济调整

4.文化大革命

5.建设成就

6.模范人物

六、巩固复习

完成配套练习相应习题。

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

进一步加强对知识的记忆及理解。

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