第1课 鸦片战争优质课教案

课题

第1课 鸦片战争

课时

1课时

课型

新授课

授课人

余亚敏

知识与能力: 1、了解鸦片战争前的中外形势，讲述林则徐广州禁烟的故事，结合史料，分析鸦片战争爆发的原因，培养阅读理解能力和语言表达能力，落实唯物史观。

2、了解鸦片战争期间，双方综合实力的较量，分析中国战败的原因，培养学生依据事实客观分析问题的能力。

3、知道中英《南京条约》的主要内容，认识《南京条约》对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国社会的影响。

过程与方法: 1、 观看《虎门销烟》的片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精神。

教学目标

2、 让学生走上讲台，利用地图讲述鸦片战争的过程，培养学生的时空观念。

3、 分小组讨论《南京条约》四大主要内容的影响，认识《南京条约》的危害。

情感态度与价值观：

1、通过对虎门销烟史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神。

2、通过学习英国向中国走私鸦片的事实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响。

3、反思鸦片战争中国战败，签订丧权辱国的条约，认识落后就要挨打，弱国无外交，鼓励学生为实现中华民族的伟大复兴梦而努力。

1、了解鸦片战争前世界格局的变化，知道林则徐虎门硝烟的由来及意义。

课程标准

2、

简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

虎门销烟的有关史实、鸦片战争，中英《南京条约》的主要内容。

重点

难点

教学方法

认识鸦片战争对近代中国社会的影响

讲述法

归纳法 分析法 直观教学法 小组讨论法

本课是第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第一课，主要分为“鸦片走私与林则徐禁烟”“英国发动侵略战争”和“《南京条约》的签订”三个子目。分别从鸦片战争爆发的原因、经过、结果影响进行讲述。 19世纪中期，清朝统治下的中国危机四伏，专制主义中央集权制度达到顶峰，缺乏活力；经济上仍是自然经济，商品经济虽有发展，但在经济结构中所占的份额很小；对外仍然闭关锁国。此时，西方世界却在发生着巨大变化。欧美国家迅速发展，先后完成工业革命，生产力水平大大提高，对市场和原料的需求大增，积极对外殖民扩张。18世纪60年代，英国最早开始工业革命，并开始向中国输出工业品，力图打开中国市场，却在长期的对华贸易中处于逆差状态。为了扭转贸易逆差，英国政府支持对华鸦片贸易，走私鸦片使英国获得巨额利润，同时使中国的白银大量外流，并危及清政府的统治。英国以林则徐虎门销烟为借口，发动侵略中国的鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会,鸦片战争成为中国近代史的开端。

八年级学生与七年级学生相比，理解、分析、综合等各种能力都有所提高。因此，在教学过程中，教师要合理设问，激发学生的求知欲，充分发挥学生的主体作用。

教材分析

学情分析

教学过程

教学环节

教师活动

Ppt展示：中美贸易战相关图片，设问：这副图片反映的是当今的什么国际大事？表明中国强硬的态度，设问导入。

导入新课

穿越时光隧道，回到 180年前的中国，也被迫卷入了一场贸易战，对手是谁呢？

晚清紧闭的国门让英国政府苦恼不堪。

学生活动

结合最近中美贸易战的新闻，回答相关问题。

设计意图

本节课是中国近代史学习的第一课，因此在导入语的设计上要体现本节课兼有全书导入课功能的特点，还

不久，一个充满罪恶的角色---鸦片上演，英国以此打开中国的国门，发动了一场侵略中国的战争---鸦片战争，中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端，古老的中国开始在痛苦挣扎中摸索前行。

多媒体展示课题。

1、ppt展示:世界地图，突出中国（东方封建主义世界）与英国（西方资本主义世界）的地理位置。

设问：中英两国远隔重洋，19世纪中期从英国航行到东方中国必须绕非洲好望角，主要交通工具还是帆船，至少要四个月。相距如此遥远的两个国家，为什么在19世纪中期爆发战争呢？

2、PPT展示：1829年，柏金汉（英国资产阶级代表）公开演说：“中国有庞大的人口，其人富有积极的消费的性格，如果把那个国家的市场开放给自由贸易商人，则英国货物在那个市场上的销量将比其余全部世界的总销量还要大。”设问：这段材料说明了什么？

活动探究一：

两个世界的碰撞

要紧密联系时事，激发学生的兴趣和求知欲，培养学生关注时事的习惯。

1、阅读书本相关内容，找出战前中英在政治、经济、对外关系上的区别，回答问题。

2、阅读材料，分析总结：英国资产阶级急于打开中国市场，销售货物。在书本勾画出鸦片战争爆发的根本原因。

3、阅读，思考，回答问题。

4、学生分组讨论，回答问题。

5、学生思考回答：少数知识分子意识到问题的严重性，如林则徐。

6、阅读，回 达到训练学生运用历史材料分析历史事件的能力。

培养学生分析问题，语言表达能力；

3、ppt展示：正当中英贸易，中国出超，英（战争起因）

国入超。设问：为什么会出现这种情况呢？英国如何扭转这种局面呢？

4、ppt展示：英国走私鸦片的图片、《英国输入中国鸦片激增表》、中国人吸食鸦片的照片，书本P4页材料研读，分组讨论：鸦片走私带来的危害？

5、设问：面对鸦片的危害，清政府有没有意识到问题的严重性？

6、ppt展示：林则徐图片，上书道光帝奏折

节选，林则徐名言。说说林则徐身上有哪些宝贵的精神？

7、设问：林则徐去广州禁烟采取了哪些措施？

8、播放林则徐虎门销烟的视频。

9、ppt展示：各国纪念林则徐虎门销烟的雕塑，说明国际禁毒日的由来。设问：青少年应该如何正确对待毒品问题？

10、ppt展示：英国历史学家马士的话“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而危机加剧的时候，战争果然就到来了。”设问：鸦片战争是由林则徐禁烟引起的么？

11、ppt展示：

答问题。

7、学生阅读

书本知识回答、讲述林

则徐虎门销放映影片剪烟的故事。 辑，使学生更8、学生加直观、形象观看视频，地了解当时的感受中国人历史史实。

民反抗精神。

9、观看，思考，讨论，回答问题。树立正确的三观。

10、思考、回答。

史料一：中国禁烟运动给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。 ——《安得鲁·

韩德森致拉本特函》

史料二

：“(虎门销烟)把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”

——英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话

阅读以上史料，分析鸦片战争爆发的原因

？

11、讨论，总结，回答问题。

培养学生阅读材料、分析综合、透过现象看本质的能力，树立唯物史观。

1、Ppt展示《鸦片战争》地图。

2、Ppt展示鸦片战争中中英双方伤亡情况，及战前中英双方在经济、政治、军事、外交等方面的资料。设问：中国为什么会在鸦片战争中战败？给我们留下什么教训？

活动探究二：

两个国家的交锋

（战争经过）

1、学生上台讲解战争经过。

培养学生历史思维和语言表2、阅读材料达能力，增强思考，回时空观念。要答。

求学生自己看地图，形成一

个初步的印象。特别是对

于战争中英军

进攻的路线（主要在沿海

地区），为后面的学习打下

基础。培养家国情怀。

引导学生认识“落后就要挨打”是鸦片战争失败的根本原因和深刻的历史教训。

1、Ppt展示：中英《南京条约》的主要内容，分析一下鸦片战争给中国带来什么危害？

教授学生记忆条约内容的方法“五议港元”（五口通商、议定关税、割香港岛、赔款2100万银元）

2、设问：《南京条约》条约后，列强还迫使清政府签订了哪些条约，获得了哪些特权？

3、设问：鸦片战争后中国社会发生了哪些变化？

活动探究三：一种后果

（战争影响）

4、设问：鸦片战争中国惨败留下哪些深刻的教训呢？当时的晚清政府有没有吸取这些这些教训？

1、小组讨论，派代表发言，逐条分析鸦片战争带来的危害。

2阅读，回答。

3、思考，师生共同讨论得出结论：中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国近代史开始。

4、学生思考，交流，回答。

学生讨论完成：

1、继续沉睡，再次挨打。

2、改革自强，奋起反明确：鸦片战争之后，仍然只有少部分开明之士警醒，清政府还抱着幻想沉浸在古老的迷梦中不能自拔，等待他的只有一种-检培养学生全面、客观评价历史事件的能力。

活动探究四：两种可能

（战争反思）

1、设问：面对鸦片战争和《南京条约》带来的伤痛，未来中国该何去何从？摆在中国人面前的选择有几种可能呢？

抗。

----继续挨打。青少年是中国的未来，民族的希望，要自立自强。

英挑走正→ 国→ →

起私当（战鸦贸资争片易本

主

中强中虎战

国→ 国国→ 门→ 败出销

）（求超落烟和

后封五，课堂小结

弱《南京条约》

中国开始沦为半殖民地半封建社会

第1课 鸦片战争

一、起因：

二、经过：

五、板书设计

三、影响：

四、反思：

义强国

）

培养学生的归纳、总结能力，巩固本节课的内容。

设计板书，帮助学生理清本节课的思路。

如何践行“中国梦”？

六、作业设计

----设计我的座右铭

鸦片战争是八年级历史第一课，也是后面历史学习的重要铺垫。因此，要着重培养学生良好的学习习惯和学习方法，培养结合七、反思小结

史料分析问题的能力，落实历史核心素养。