第19课社会生活的变迁第一课时导学案｜教案在线预览

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对应课文《第19课 社会生活的变迁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第19课《社会生活的变迁》教学设计沙陂镇初级中学：廖雅丽一、教学目标1、了解衣、食、住、行、用等方面的变化，理解经济的快速发展和人民生活水平的提高。2、学会用发展的眼光分析历史问题的能力。3、感悟近代中国社会生活的变化，热爱今天的现代生活，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。二、教学

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所属课文：第19课社会生活的变迁

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2019-06-05 09:30:00

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学校：博白县沙陂镇初级中学

第19课社会生活的变迁第一课时导学案

未知

2019-06-05 09:30:00

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关键词：第19课社会生活的变迁第一课时导学案

正文

第19课

《

社会生活的变迁》教学设计

沙陂镇初级中学：廖雅丽

一、教学目标

1、了解衣、食、住、行、用等方面的变化，理解经济的快速发展和人民生活水平的提高。

2、学会用发展的眼光分析历史问题的能力。

3、感悟近代中国社会生活的变化，热爱今天的现代生活，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

二、教学重点/难点

重点：日常生活的变化。

难点：交通、通信的不断发展。

三、教学过程

（一）导入：

随着我国改革开放以来经济的飞速发展，人们衣、食、住、行、用等方面发生了哪些变化？

（二）学习新课

第一讲述衣、食、住、行的变化。

教师在课前布置任务，让学生以衣、食、住、行的变化为主题，找家中的老照片和现在的照片作比较。让学生讲述从童年到现在的生活变化。

[教师引导]：

话题一、从票证到卡的变迁看发展。

[学生回答]：五花八门的票在改革开放前与人们的生活密不可分。改革开放后，人们生活水平大幅提高，支付方式也发生了改变。

话题二、从产业的变迁看发展

展示自行车组图，从改革开放前的自行车到山地车，再到现在的电动车，从两个轮子的变化了解我国经济的发展。

话题三、从交通、通信的发展看经济的发展和人民生活水平的提高。

学生讨论通信工具的变化，固定电话、移动电话、互联网等，感受通信方式的变化给生活带来的便利。

小组讨论：围绕以上话题，祖国的变化仍在继续，我们的将来会变的怎样？我们现在可以做什么？学生可以围绕问题

展望未来，设定自我发展目标等。

四、课堂小结与板书设计

一、日常生活的变化

1、中华人民共和国成立后，生活水平不断提高。

2、改革开放以来，人民生活明显改善。

二、交通、通信的不断发展

1、综合交通运输网形成，人们出行方式发生改变。

2、通信事业的发展和通信方式的变迁

（1）表现

（2）影响

五、问题解答

过去人们觉得难以下咽的野菜、窝头，今天吃起来好像味道很不错。人们的感觉为什么发生了变化？

过去物资比较缺乏，人们可以选择的食物品种较少。改革开放以来，随着经济的发展，食品供应丰富，人们不但要吃饱，吃好，还要讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。

六、布置作业

回去访问长辈改革开放前后衣、食、住、行、用等方面发生了哪些的变化？

关于本教案的常见问题

Q：第19课社会生活的变迁第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第19课社会生活的变迁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第19课社会生活的变迁第一课时导学案