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伟大的历史转折邻水县复盛中学 王贤德教学目标:依据课标、教材、教参确定如下的三维教学目标:知识与技能:通过学习使学生识记、掌握十一届三中全会召开的背景、过程、意义;了解平反冤假错案工作在全国的展开,民主与法制建设的加强。培养学生收集整理信息的能力,归纳概括的能力以及正确评价历史人物的能力。过程与方

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第7课 伟大的历史转折第二课时教学实录

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伟大的历史转折

邻水县复盛中学 王贤德

教学目标:依据课标、教材、教参确定如下的三维教学目标:

知识与技能:通过学习使学生识记、掌握十一届三中全会召开的背景、过程、意义;了解平反冤假错案工作在全国的展开,民主与法制建设的加强。培养学生收集整理信息的能力,归纳概括的能力以及正确评价历史人物的能力。

过程与方法:通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理,培养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解解问题以及探究历史问题的能力。 情感态度与价值观:通过学习培养学生崇尚科学的精神,确立实事求是的科学态度。通过学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志,增强学生的爱国主义情感、历史责任感。

重难点:

重点:十一届三中全会的召开和伟大意义

难点:关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系 一、导入新课:

多媒体播放《走进新时代》的MV来导入新课,学生直观领略十一届三中全会后中国所进入的新时代。

二、讲授新课

真理标准问题的讨论是作为十一届三中全会召开的铺垫背景出现的,对于这一部分内容

学生认真阅读课文34页正文及课文35页小字部分,然后让学生结合之前所学知识分析归纳出真理标准问题讨论的目的、内容、性质及意义。由学生自主回答于此同时多媒体展示出答案。

(二)十一届三中全会

播放《复兴之路

伟大转折》片段,让学生多感官参与学习过程,了解十一届三中全会召开的时间地点内容意义。同时设置一个问题即十一届三中全会前后我党和国家在思想路线、政治路线、组织路线上的政策有什么不同?让学生进行分组讨论交流,并派小组代表发言,及时的概括总结。

第三环节:拨乱反正

思想是行动的指南,在召开了十一届三中全会之后,我党就在全国范围内展开了拨乱反正的工作和民主法治建设加强。对于拨乱反正部分我将展示为刘少奇平反的一组图片

让学生直接感知历史。将接着让学生阅读拨乱反正这一子目内容,要求学生按照老师在大屏幕上展示本节课提纲看书自学补充完成。 三、小结:选择题来结束本课

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