第3课 土地改革教学设计内容推荐

第三课《土地改革》教学设计

一、教材分析：

1、教材主要内容

本课围绕一个主题——土地改革展开叙述。本课主要介绍的是中共领导人们进行土地改革的过程，介绍了《土地改革法》的颁布以及土地改革的措施，土地改革的结果以及意义等问题。

2、本节教材所在地位和作用

《土地改革》是八年级历史下册第一单元“ 中华人民共和国的成立和巩固”的第3节内容。本节是在学习了《开国大典》和《抗美援朝》之后编排的，是巩固新政权的另一个重要措施。通过本节课的学习，既可以对前面学过的知识进一步巩固和深化，又可以为第二单元学习《工业化的起步》打下基础，土地改革，前承新中国政权的建立，后启经济的恢复、发展和第一个五年计划的实施，所以本节课在单元和整个教材中都具有非常重要的地位，起着承上启下的作用。

3、教学目标

（根据课标要求和学生的学情，我制定了以下教学目标和重难点）

1)、了解和掌握土地改革的必要性，《土地改革法》颁布，土地改革的开展和结果。

2)、理解土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用

4、教学重点、难点及处理

1). 重点：《土地改革法>颁布。法律的颁布，是广大农民获得他土地的根本保障，是土地改革的基础，所以确立为本课的重点。

突破方法是通过录像、图片等方式来再现中国共产党在建国初期土地改革的经过。

2). 难点：土地改革的意义。土地改革，前承新中国政权的建立，后启经济的恢复、发展和第一个五年计划的实施，在本章教材中有着非常重要的作用。建立政权难，巩固政权更难。新中国成立初，中国共产党领导人民开展了土地改革等运动，巩固了人民民主专政政权，也为国民经济的恢复、发展创造了条件。突破方法是通过录像、图片等方式来再现中国共产党在建国初期土地改革的业绩，分析、提炼、归纳土地改革意义。

二、学情分析

八年级学生，已经具备了一定的自学阅读和思考分析能力，一定的合作探究能力，有利于老师组织学生进行自学和分组探究等教学活动。但在一些深度问题上老师要注意适时的引导。

三、教法和学法

1.层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。

榆林市第十二中学

高春艳

2.精讲精练要体现师生互动。让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。

3.多媒体课件辅助教学。

4引导学生从教师提供的图片、史料数据中，用对比、归纳的方法来掌握历史知识

四、教学过程：

（一）

导入：

由现在电脑上流行的一款游戏斗地主，这个游戏起源很简单，就是说地主在乡里横行霸道，农民在晚上关起门来玩这个斗地主的纸牌游戏。新中国成立后，共产党是如何对待地主的呢？由此导入。

新课教学

（二）

自学指导：

老师出示自学思考题，要求学生在10分钟内看书12——14页，把思考题答案在书中划出来，

自学题如下：

(根据课标及教材编排，我从土地改革的必要性——土地改革的措施及过程——土地改革的结果——土地改革的意义四个方面来设计思考题) 1、土地改革的原因有哪些

多媒体

出示解放前土地占有情况，要求学生表述，归纳封建土地所有制的含义及影响。

然后说出原因。

2、土地改革开始的标志： 年，中央人民政府颁布《 》，规定废除 所有制，实行 的所有制

。（看图阅读课文

回答问题）

请一位同学根据当时情形向农民宣传土地改革法，提高语言表达能力，明确土地改革法的内容。学生齐读13页法的内容，并明确目的。

3、看图和材料并阅读课文12——13页，回答

土地改革的范围、时间、方式、特点、结果。（暴风骤雨一般席卷了半个中国）

4、讨论：土地改革的意义有哪些？(分组讨论，老师口答) 老师向学生提供有关土地改革的前后的图片和数据，现有学生讨论分析，指导学生依据史实得出结论，，“让史实说话”论从史出，分析归纳，最后由老师进一步引申，得出结论。（资料如下）

资料1：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”

资料2：***也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”

资料3：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。

（三）、老师小结土地改革的意义：

1.彻底摧毁封建土地制度，消灭了地主阶级

2.农民翻身成为土地的主人

3.人民政权更加巩固，大大解放农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件

（四）、板书设计

土地改革

一、土地改革的原因

1、根本原因

2、具体原因

二、土地改革的经过

1、《土地改革法》的颁布

2、土地改革的方式和范围

三、土地改革的结果

四、土地改革的意义

（五）、当堂练习总结巩固：

旧中国的封建剥削土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展，1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》，土地改革开始，1952年土地改革结束，全国大陆基本完成土地改革。.土地改革彻底摧毁封建土地制度，消灭了地主阶级，农民翻身成为土地的主人，人民政权更加巩固，大大解放农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件。

一.选择题

1．规定废除地主阶级封建剥削土地所有制是在（

）

A．《共同纲领》 B．《中华人民共和国土地改革法》

C．《中华人民共和国宪法》 D．《宪法》

2．全国大陆基本上完成个土地改革是在（

）

A．1950年 B．1951年 C．1952年底 D．1953年

3．下列选项中，属于土地改革意义的是（

）

①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展③建立了土地公有制④农民翻了身成为土地的主人

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②④

二、看图分析回答：（多媒体展示）

1、. 此图反映了建国初期什么运动？

2、

进行这一运动最根本的原因是什么？目的是什么？

3、农民拔除地界碑的依据是什么？

4、这一运动使生产资料所有制发生了什么变化？

三、材料分析（多媒体展示）

作业：《绩优学案》目标评估

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