Section B 1a—1d教学评价实录

Unit 9 My favorite subject is science教学设计

Period Four

Section

B (1a—1d)

单元教材分析

本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。本单元内容与学生的日常活动学习有关，每个话题是能够引起学生共鸣的，学生在学习过程中会觉得有话可说，有兴趣参与。围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，本单元的语言目标是：询问最喜爱的科目；谈论为什么喜欢某门科目；用形容词描述科目的特点；描述各科目的时间安排。

Teaching aims（教学目标）

1.能理解并区别下列单词：free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday, A.M., P.M. 2.继续学习下列句型：What’s David’s favorite subject?

Why does he like

?

Because it’s

. 3. 学习一周七天的表示法；

复习询问喜欢的学科，给出理由的语言结构；

学会给自己安排作息时间。

Language points（语言点）

要求掌握以下句式：

What’s David’s favorite subject?

Why does he like

?

Because it’s

. 学习策略目标：

①善于抓住用英语交际的机会。②积极参于，善于合作。

教学重难点

1.继续谈论别人或自己喜好的学科，并能说出理由。

2.继续学习what，who和why引导的特殊疑问句，学习构成和使用。

教学方法

1. 任务型教学法：新课标倡导的"玩中学，学中玩"的理念也很受学生欢迎。例如，谈论自己喜欢的科目；询问他人喜欢的科目。

2. 竞赛教学法和小组合作教学法：

根据初中生争强好胜的性格特征，进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛，培养学生集体荣誉感。同时，以小组形式互问互答，可以巩固学生所学知识。

教具：电脑多媒体等。

1

Teaching steps（教学步骤）

1. Greetings 2. Revision

What’s your favorite subject? My favorite subject is

Why do you like

? Because it is

. 3. Presentation（呈现新知识）

出示实物(一个标有星期的日历)或图片或放映幻灯片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have math at 8：05 on Monday．We have English at 10：00on Tuesday．…What day is it today? 引导学生回答：It’s Monday／…，然后重复、带读，引导学生学习新单词。

4. Work on 1a Match the words on the left with their opposites on the right.. 将左栏的单词与右栏的反义词配对。

引导学生先阅读1a形容词内容，将左栏的单词与右栏的反义词配对，复习形容词，完成1a中的教学任务。

5. Work on 1b Listen and check the words you hear in 1a.听录音。

在1a中勾出所听到的形容词。播放1b的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成1b中的教学任务。

6.Work on 1c Listen again . Circle the classes David talks about on this schedule.再听一遍录音，在下面的日程表中圈出戴维谈到的学科。

首先引导学生进行Pair work活动，要求学生就自己在学校里学习的学科进行问答练习，学习When do you have math? I have math on Monday．Wednesday and Friday．等目标语言，完成1c部分的口语交际的教学任务。接着再播放录音，引导学生圈出戴维谈到的学科，完成1c的听力教学任务。

7. Work on 1d

2

Talk about David’s favorite subject with your partner. Then talk about your favorite subject.与同伴谈谈戴维最喜欢的学科，然后谈谈你最喜欢的学科。

引导学生进行Pair work活动，要求学生根据1d内容谈论，正确使用所学的What’s his／her favorite subject? Science. Why does he／she like it? Because it’s…等目标句型，完成1d的口语交际的教学任务。然后用句型My favorite subject is

. Because it’s

.谈论自己最喜欢的学科。

8. Exercises: 根据句义和首字母提示,写出下列各单词。

1. What’s your f ________ subject ?

2. Her favorite subject is s ______ . 3. Why does he like P.E ? B ______ it is fun. 4. My sister has Chinese on M ____ . 5. What’s your favorite

day ?

W _______ .

6. W ___ does she like science ? 7. What d ____ Jane like ? 8. When do you have m____ ? 9. He isn’t at school at noon. He goes for l_____ .

10. What do you like to e ___?

Apple. 1. My favorite subject is biology.(就划线部分提问)

_________________________________ 2. My math teacher is Miss Yu.(就划线部分提问)

_____________________________ 3. I have lunch at twelve o’clock. (就划线部分提问)

_______________________________________ 4. He has English on Wednesday.(变成否定句)

_________________________________________ 5. Jake likes history very much.(变成一般疑问句)

____________________________________ 6．His favorite subject is English. （一般疑问句?）

7．Her mother’s favorite color is blue. （划线提问）

8．He likes art because it’s fun. （划线提问）

9．My sister often does her homework in the evening.

（否定句）

9.Homework 引导学生进行写作训练。要求学生运用所学的目标语言，写出自己最喜欢的学校一天的作息安排。

3

板书设计：

Unit 9 What’s your favorite subject?

free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday, A.M., P.M. What’s David’s favorite subject?

Why does he like

?

Because it’s

. What’s his／her favorite subject? Science. Why does he／she like it? Because it’s…

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