1.谢谢您，爸爸妈妈优秀说课稿

活动主题：谢谢爸爸妈妈

授课人:张高平

活动背景（学情分析）：爱父母为人之常情，孝敬父母是做人的基本品德，但是，现在的独生子女由于享受了太多的爱，面对父母的爱有些麻木不仁，不但如此，有此学生还养成了很多让父母伤心的不良习惯，而教育学生的重任，毫不疑问地落在了教师的身上。

活动目的（教学目标）：1．让学生了解父母为自己的成长所付出的辛苦2．理解父母对自己的期盼，尤其要正确对待父母的严格要求及某些过激行为。3．学习的爱心奉献品德，从小事做丐，从现在做起，用实际行动回报父母的爱。

活动准备（材料、场地）：多媒体 纸 笔 温馨卡

教师：世上有一种爱是永远不会消逝的，它不会因为时间的推移而有丝毫的改变，它像涓涓的溪流缓缓地划过我们的全身，流淌于我们的心间，这是一种伟大、无私、高尚的爱！谁来告诉大家这是什么爱？

学生答。

师：父母给了我们生命，养育我们长大，为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

（后附心理游戏音乐：情人的眼泪）

开始阶段（暖身、破冰、分组）

转换阶段（主题呈现）

师：在游戏中你看到了什么？现在心里有什么感受？请大家互相说一说。

学生分小组讨论。

师：谁愿意把你的感受和大家分享？

学生谈。

师：在生活中，父母给了我们无微不至地照顾，许多同学都想说一说，我们的爸爸妈妈平时为我们做了哪些事情？（经常的）

学生说。（一边说一边找一个同学上黑板总结）

师：如果说左边的是父母，那右边就是你，你会经常为父母做些什么呢？经常的？

学生说。并总结板书。

师：我们把它称为爱心天平，它永远都是倾斜的。我们回报父母的爱远远不及他们的付出。

父母即使这样，而我们随着年龄的增长却开始对他们有了这样或那样的不理解，怨怼，甚至是叛逆，下面让我们伴随着音乐静静地倾听和思考：你是否有下列情形？请你对号入座……后附游戏（第二个游戏音乐：瑜伽冥想音乐）

主题活动阶段（问题探索、解决）

请你谈谈在这个情境中你的感受？

学生谈。

师：你们的这种情形虽然不是出于你的本意，但不能用年少无知来作为借口为自己开脱，任其形成习惯，时间久了，会伤了爸妈的心。

师：父母是我们情感上永远的依托，我们离不开父母的相伴，除了父母之外在我们的身边其实还有很多可亲可敬的亲人朋友。游戏：（音乐：秋日的私语）

师：请你们拿出纸和笔，在纸上写出包括你父母在内的对你来说最重要的6个人的名字，给你们一分钟的时间来回忆一下他们对你的重要性。（音乐）

师：“我们现在模拟和假设，一次意外，你失去了其中的一位，请涂掉其中一个人的名字”。

师：“人的生活永远不会是一帆风顺的，下面请大家再划掉其中一个人的名字”。

师：“请再做选择，除去一个人的名字”。

师：“虽然无奈，但我们还要继续去除一个人的名字”。

师：“人的一生就是这样残忍，必须面对，最后选择去除一个人”。

学生在游戏中可以谈。

师：生离死别是任何人都无法逃避的。“人生就是一个失去的过程，只有在失去中你才能体会到每个人生命的无价，你才能懂得去珍爱在你生命中的那些重要的人。

今天我带来了一首歌曲请大家欣赏（天亮了）

大家即将听到的这首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万电视观众，可是在这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事……。

师：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子，结果，儿子得救了，这一对年轻的夫妇却失去了生命。也许他们是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，在生和死的瞬间，父母想到的不是自己，这就是父母之爱。

每一次听到这首歌曲我的心情说不出是沉重还是感动。

此刻，我们心中充满了对父母的感恩之情，请把你准备的温馨卡拿出来，在上面写出你最想对父母说的心里话（播放歌曲：感恩的心）

学生读。

一声声真诚的祝福，一句句深深的谢意，无不代表着我们儿女对父母的感激之情。最后让我们在心里对父母说：谢谢爸爸妈妈！

教师板书结束。

结束阶段（升华、承诺）

板书设计：

谢谢爸爸妈妈

父母

爱心天平

孩子

教学反思：

《谢谢爸爸妈妈》

——小学心理健康课教学设计

溪湖区后石小学

刘海燕