10.诚信是我的朋友课件配套优秀教案设计

《信得过的人》教学设计

威海市文登区实验小学尹玲玲

教学目标:

情感目标:感受诚信的美好,明确信得过的人具备的优秀品质,努力做一个别人信得过的人。

能力目标:能说出活动的体验和收获。

知识目标:知道什么是诚信,感受诚信是一种美德、责任、行动。

教学重难点:在活动参与中感悟诚信的美好,体验信任带给我们的幸福、力量、责任,行动中努力做一个别人信得过的人。

学生准备:课前搜集资料、白纸

教师准备:课件彩色卡片吾日三省卡当堂测试题教学过程:

一、导入新课

(出示鼎图)认识这是什么吗?(出示一言九鼎)认识这个成语吗?读得对。

知道是什么意思吗?生交流,师评价。

资料中说,一个鼎一千多斤,九个多少斤?再看一言九鼎你说这句话的分量怎么样?评:你体会的很深。像一言九鼎这样意思的成语你还知道哪些?生交流。评:说的好,你知道这些成语都是告诉我们什么吗?对,做人要有诚信。诚信的人就是我们信得过的人,这节课我们就来聊聊《信得过的人》

那什么是诚信呢?(出示课件:诚信即诚实守信。诚实就是说话真实。待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。)你来读读,我们都来读。

二、活动一:信任大家谈

1、自古以来,诚信就是个永恒的话题。春秋战国时,就有了商鞅“立

木为信”的故事。想不想看看,看大屏幕(播放小故事《立木为信》)

(1)商鞅是怎样让老百姓信任他的?生交流。

(2)你觉得商鞅是一个怎样的人?他的守信换来了什么结果?

师总结:商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,变法很快在秦国推广开。使秦国渐渐强盛,最终统一了六国。

师小结:信得过的人是我们中华民族的脊梁,支撑着一代代中国人屹立在世界东方,我们有责任和义务传承下去。

正如《弟子规》中告诉我们:“凡出言,信为先”

3、我们的前辈是这么重视诚信,那在我们今天的生活中诚信重要吗? (出示社会主义核心价值观)会背吗?是呀,社会主义核心价值观中就强调了诚信。我想问问你们信的过我吗?为什么?哎呀,我很高兴能取得你们的信任,这节课我想做大家的心灵朋友,行不行?我来采访一下:你最信任的人是谁?他做的什么事让你这么信任他?

生交流(同学、朋友、也可以是家人、亲人等。)

4、不说不知道,一说真是多!身边有这么多值得我们信任的人。现在网络这么发达,据我了解有的同学喜欢上了上网交友,你认为网友是值得信任的朋友吗?生交流

师总结:我们年纪小,分辨是非的能力还比较弱,网上朋友的可信度也不高,所以我们不适宜网上交友。

5、课前让同学们进行了一次信任调查,调查你的家人除了亲人外还信任哪些人?下面我们四人小组讨论总结找出取得别人信任的根源。

要求:(1)每个成员轮流说。

(2)用关键词进行总结。(有借有还说到做到诚实不欺骗待人真诚)

(3)一人执笔写在彩色卡片上。(学生写出来交流,贴到黑板上)评:从你们的总结中我看出了信得过的人共同的特点,有这些特点的

人的让人喜爱、感谢、依赖。

三、活动二:信任背摔

1、接下来让我们用行动来体验一下信任与被信任的感觉吧。

2、(出示信任背摔活动名称和图片)请两个同学上来分别做体验者和在后面接的人。

随时采访两位同学的感受:你信任他们吗?此时此刻你想对他们说什么?

他这么信任你们,你们有什么话要说?(把下面学生带入情境,有所感悟。)

(教师跟孩子一起完成体验活动。)

3、活动结束,请两位参与者谈感受,再请下面同学谈。评:同学们彼此信任可以增进感情,彼此信任会让我们把事情做得更好。

教师随机引导、提升。

(温馨提示:虽然大家都互相信任,但这个活动有一定的危险性和危害性,如果想体验建议和爸爸妈妈做,同学之间不能做,我们要先学会保护自己)

师小结:同学们,人生风雨路,难免有身陷困难的时候,我们要敞开心扉,相信同伴的友谊之手;更要以诚待人,做那个值得别人信任的人。

四、我值得信任吗

1、同学们,这么多有诚信的人给我们树立了榜样,(出示《中小学生守则》)看,说说《中小学生守则》为什么要挂在教室里?快找找哪一条是关于讲诚信的?课件出示。

那你是一个值得信任的人吗?

2、作为一名小学生,你做到了哪些守信的事。?(交流)(完成作业不遗漏,遵守跟父母的约定,捡到东西寻找失主,答应同学的事做到。与同学约好一起玩没有失约。)

3、曾子曰:“吾日三省吾身。”让我们也来吾日三省,你觉得自己在让别人信任方面哪些方面做的不好?如何改进?现在闭上眼睛想一想,写在吾日三省上。大家可以放心地写,对此我们不交流,因为这是属于你自己的秘密。

师小结:知耻而后勇,找到不足就是找到了前行的动力。相信你们都可以做更好的自己。

4、怎么做才能让别人更相信你,我们来做个小实验:拿出我们课前准备的白纸,先观察一下这张白纸有什么特点?下面大家把纸揉成团,再打开压平。现在你在纸上看到什么?由此想开去,关于诚信做人你想说什么? (学生畅谈)诚信是很宝贵的,一旦破坏就很难恢复。

师小结:建立诚信不容易,但失去诚信可能就在一瞬间。提醒大家,一旦做出了承诺,就要全力去实现。正如孔子所说:“言必信,行必果”

五、辨析:

1、最近几天我们同学中发生了这么两件事,我们大家来了解一下。

小红在放学的路上捡到了同学掉的十元钱,她告诉了两位好朋友,三个人商量后把这十元钱购买了零食、文具,觉得很开心。

小菲在校门口捡到了一部手机电话,马上送到办公室交给老师,经过查找是五年级一位同学的,失主拿到手机开心极了,由衷地感谢了小菲,全班同学都为小菲的举动鼓掌。

师:针对这两件事,你有什么看法?生交流。

师:你觉得小红错在哪里?

总结:如果贪图一时的小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了实惠。但为了这点实惠毁掉了自己的声誉。而声誉相比于物质是重要的多。所以,失信于朋友,无异于失去了西瓜捡了芝麻,得不偿失啊。小红知道自己的错误之后马上改正了,把钱还给了丢钱的同学,我们也应该为她这种知错就改的做法点赞。

师总结:“人背信则名不达。”就是指人的诚信度降低了,别人就不相信你了,所以我们不能自己毁了自己的信用。

2、活动:选择题

翻开桌面上的小测试,写出你的答案吧。

小明考了100分,但是由于老师一时失误,没发现“太”字写成了“木”字,少扣一分,小明将这件事告诉了他的好朋友小东,小东会() a、劝告小明要诚实,找老师改正分数。B、帮助小明隐瞒。

李明晚上看电视入了迷,忘记了家庭作业,第二天,李明来到学校,他会怎样做?()a、谎称作业忘在家里了。b、主动向老师承认错误,抓紧时间补上作业。

小军答应要送小红一本书,第二天小军又不想送了,上数学课时,小军的笔坏了,向小红借笔,小红应该()a、不借 b、借(分别说明理由)

“种瓜得瓜,种豆得豆。”只有我们播种了真诚,才能收获友谊,成为大家信的过的朋友。

六、情感升华

诚信对我们社会上的各行各业又有哪些影响呢?我们来看一段短片(播放诚信公益短片视频)

看了视频你想说什么?海涅说:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”

师总结:***主席在党的十九大报告中指出:“推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。”作为新中国的一份子,我们都应该从每一件小事做起,从身边做起。

七、拓展总结

谈谈这节课你的收获。老师为同学们的收获感到高兴,齐读板书。让我们在一段短片中结束这节课(播放诚信小视频)。老师将同学们身边的

诚信做法细化了,课后认真阅读,让我们一起做一个信得过的人。

附:一、说话、做事要实事求是,言行一致。

二、不欺骗老师、家长、同学,不抄袭作业,考试不作弊。学习要踏实,不能不懂装懂。

三、答应别人的事就要尽力做到,没能做到要及时说明原因,表示歉意。

四、不要弄虚作假,自己无法办到的事不要硬充好汉、允诺别人。

五、未经允许,不随便动用他人的东西,借东西及时归还。

六、拾到钱物及时送还失主,找不到失主时要主动交公。

七、关心、爱护集体,班级劳动认真负责。

八、有了错误要勇于承认,做了错事要及时改正,不隐瞒自己和他人的错误,不为了顾面子而将错就错。

九、提高自身防骗、自卫的能力,敢于同欺诈行为作斗争。

十、大力宣传本班、本校同学“诚实守信”的好人好事,严格要求自己,争当“诚信标兵。”

板书设计:

信得过的人

有借有还

诚信说到做到

待人真诚

诚实不欺骗