Unit 2 How are you.教学设计内容推荐
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关键词：Unit 2 How are you.教学设计内容推荐
正文
教学设计
Unit 2 How are you?
准备导入：
1．复习导入下列句型
（竟可能到多数学生进行对话交流）
A：
Hello，… B：
Hi，…
A：
Goodbye，…B：
Bye-bye，…
2．告诉学生老师读A他们读B。老师要向他们问好或道别，他们要说出相应的问好或道别的方式。
3．学生表演。让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。每人与小组内成员进行焦炉对话练习。
活动1：听音，指图，说话
1．让学生看前两幅图。告诉学生老师将读出话泡中的句子，他们要指出正确的图。不要按顺序读对话。
eg: ：I’m fine，thank you. 活动2：指图说话
1．举起书指着不同的角色，让学生说出他们的姓名。
2．让学生进行两人小组活动，一个人指着图挡住书上的话泡，另一个人猜谁说的话。
3．在黑板上写出下列句型：How are you? I’m fine，thank you.
4．向全班解读：“How are you？” “I’m fine，thank you.”
5．让学生向小组同学提问。同学在回答后，还要提问。
活动3：表演
1．对话或放录音。每句后停顿，让学生跟读。
2．师生对话。向学生解释在问候时老师会和他握手，道别时老师会挥手。
3．让学生两人一组读对话，做相应的表演。完成对话后，两人交换角色。
2．选更多的学生做练习。
补充活动1：
1. 复习下列句型：
Hello,I’m…
How are you？
Goodbye. 2．告诉学生老师要在教室内走动，向全班说这些句子，学生必须回答。
3．继续和一个学生做练习，每次用不同的句子。
举例：
老师：
How are you？
学生l：I’m fine，thank you.
老师：Goodbye, Kin.
学生2：Goodbye，Mr Guo.
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- 上传时间： 2018-05-14 14:04:00
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作者信息
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来自：学校：荆州市荆州区马山镇裁缝小学
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