6.他们都是我的老师国家优质课一等奖

第一单元

《我的自画像》教案

教学目标

1.认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。

2.使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。

教学重点、难点

了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。

教学准备：自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。

第一课时

一、激趣导入

1.课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。

2.师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一直来画一画自己的表情吧！

二、体会微笑的魅力

1.课件出示六个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。

2.同学们送微笑给在座的全体同学。

3.课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。

4.师：你还会在其他什么时候微笑呢？

A．以来小火车的游戏方式说一说。

B.讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？

C.小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。

5.师生一直唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。

第二课时

一、认识自画像

1.课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。

小结：自画像由自己最可爱的一面组成的。

2.课件出示各种不同形状的自画像

二、画自己的自画像

1.学生画自己的自画像。

2.老师边巡视边指导。

三、展示自画像

1.实物投影佳作。

2.把自己的自画像送给自己最想送的人。

第三课时

一、提问导入

1.你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？

2.小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！

二、欣赏自我，肯定自我

1.每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。

2.欣赏自己的容貌。

A．鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。

B．同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。

C．小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。

3.欣赏自己的长处和爱好。

A.学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。

B．讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？

C．小结：我们每一个人要学会爱自己，尽管这个“自己”可能会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特长和优点。

……

《会说话的镜子》教案

教学目标

1.让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。

2.通过平等、和谐的交流，构建师生关系。

3.学会正确对待他人的意见，帮助自己不断进步。

4.懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。

5.初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。

教学重难点：学会正确对待他人的意见，懂得得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。

教具准备

幻灯片、实物投影仪、录音机等。

第一课时

一、激趣导入

1.师出示镜子，生互相交流。

2.师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！”（同桌互相看对方的眼睛）

3.说说你在别人眼里看到了什么？

4.揭题：别人眼中的我。

二、师生交流：

1.师：同学们，在你们眼中，老师是一个怎么样的人呢？

2.生大胆发表自己的意见（生如说了老师的缺点，师也要愉快地接受）

3.生四人一组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。

4.指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。

课件出示学生的自画像和老师对学生的鼓励性评价，“你真棒！”、“你很出色！”

《亮出我自己》教学设计

教学目标

知识目标：教育学生要有自信心，知道自信能使人快乐！

能力目标：敢于在生活中表现自己

教学重点

让学生懂得自信就是要敢于表现自己；自信能使人快乐。

课前准备：“自信心”小测试题

教学过程

第一课时

一、导入

1.理解“自信”

师：你觉得什么是自信？

2.自信测验

师：上节课，老师发给了大家“自信心”的测试题，想了解大家是否自信，现在老师已经迫

不及待了！你们想知道答案吗？？

教师给出分析结果：

40分——50分：有自信心

30分——40分

：比较有自信心

20分——30分：自信心不够

20分以下：无自信心

师：通过刚才的测试，老师发现：有的同学非常自信，有的同学自信心还不够，没关系！