2.生活因爱更美丽教学设计一等奖

《生活因爱更美丽——关爱无处不在》

教学设计

（总三课时）

第一课时

教材版本：教科版

教学内容：小学四年级《品德与社会》下册第二单元活动二

《生活因爱更美丽——关爱无处不在》

备课资源：来源于百度文库，网址：

http://wenku.baidu.com.view/646bbba302768e9950e73832.html 执教人：赫章县河镇彝族苗族乡以则河小学 宋杰

《生活因爱更美丽——关爱无处不在》

教学设计

第一课时

教学目标：

一、知识与技能：

1、感受、了解国家和社会对弱势群体的关心和帮助，激发学生的爱心，愿意帮助他们。

2、能以感性的语言表达自己的感受。

过程与方法：

1、通过观察、调查、换位体验等方法体会弱势群体的生活困难。

2、通过讨论交流学会怎样帮助弱势群体。

情感、态度和价值观：

1、能够感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。

2、能够用实际行动来关心弱势群体。

教学重点：

1、激发学生主动认识和关注弱势群体。

2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视。

3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。

教学准备：

搜集弱势群体生活的相关资料、了解国家和社会对弱势群体帮助的相关措施、课件

课时安排：1课时。

教学过程：

一、创设情境，引出爱的话题。

1、老师作自我介绍，突然停止说话，相机打出手语：同学们，我

爱你们。（随时关注学生反映，引起学生注意）。

2、引出爱的话题。

过渡：出示三张PPT（因年老而孤独的老人；因贫穷而失学的孩子；因疾病而痛苦挣扎者），学生自由发言，根据学生的发言，师板书：老、弱、病、残者是弱势群体

3、出示课题并释题。

（板书课题：关爱无处不在）

二、寻找爱的足迹

1、为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，修建了许多公益设施，为他们提供了越来越多的生活条件。有哪些，一起走进课文。

2、学生观察课文第23页——24页的组图，填写爱的足迹卡片。

3、汇报交流，认知课文内容。

（1）出示PPT（老人之家），观察图中老人丰富的活动、幸福满足的表情，明白老年人在福利院里老有所养、老有所乐。

师：我国正在进入人口老年化社会，更多的老人需要关爱，关爱老年人是每个人的责任。

（2）出示PPT（儿童福利院）

尽管这些孩子没有爸爸妈妈的关爱，没有家庭温暖，但在福利院里，他们找回了那份失去的爱，一样可以享受学习的乐趣，健康快乐的成长，而作为幸福同年人的我们，应该珍惜美好的生活。

过渡：关爱还体现在公共设施和机构建设上，

出示PPT：

（1）残疾人专用通道；

（2）社会团体和机构；

（3）法律

4、教师小结，升华情感

国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上迈出的每一步都感到更加温馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？

（1）公共汽车上的老弱病残专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人；

（2）盲道上停放了自行车；

（3）残疾人专用通道被封堵。

（4）殴打和侮辱残疾人。

学生讨论，谈谈自己的想法和做法。

请学生回答，集体点评。（强调关爱要落实在行动上，要量力而行。）

四、情感深化，拓展

观看汶川震后救援、震后重建的音乐相册。

小结：是啊，爱心是不分国籍，不分种族的。人人献出一点爱，人间永远是春天。同学们，让我们把对他人的爱心变成实际行动吧。在我们身边有许多有困难的人需要我们伸出友谊之手，关心和帮助他们。哪怕只是一句话，一个动作，一个眼神，都会让他们感到世界上充满了爱，只要我们人人都献出一点爱心，我们的班级、我们的学校、我们的国家、乃至整个世界将变成美好的人间。

五、动手做一做

制爱心卡：把自己帮助别人的事情以及感受写下来，也可以写自己得到别人的帮助以及心情。