时间像小马车教案设计（一等奖）.pdf

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关键词：时间像小马车教案设计（一等奖）

微教案—《时间像小马车》中的旋律线

长安镇乌沙小学

王笑坤

教学内容：

1 认识旋律线并了解其作用。

2 感受歌曲的旋律线，并灵活运用。

教学目标：

初步认识旋律线，学会画旋律线的方法，并能边唱边画歌曲的旋律线。

教学重难点：学画旋律线和随着音乐边唱边画旋律线。

教学过程：

1．导入：通过观看烟花图片体现线条形态各异、变化万千。

（设计意图：通过烟花的线条来导入，让学生加深对于线条的印象，从而引入到音乐中的线条。）

2．感受歌曲《时间像小马车》高低起伏的旋律线，简要介绍旋律线的定义。

（设计意图：通过《时间像小马车》这首歌曲的旋律线，了解旋律线的基本定义，对其有初步的认识。）

3．介绍旋律线的基本画法。

（设计意图：用一句简单的歌谱示例旋律线是怎样画出来的，并了解旋律线不同的形态。）

4．简要介绍旋律线在歌曲中的作用，并随着《时间像小马车》的歌曲画旋律线。

（设计意图：让学生动手画一画旋律线，用肢体感受歌曲中音的高低变化。）

5. 让学生随着《时间像小马车》的伴奏音乐边画旋律线边演唱歌曲。

（设计意图：让学生边画边唱，随着肢体的动律感受音乐，找准音的位置。）

6.小结：小朋友，这美妙的旋律线你学会画了吗？你也可以试着画画其他歌曲的旋律线，这美妙的旋律线一定会带给你无限的乐趣。

时间像小马车教案设计（一等奖）