小雨沙沙优质课教案整理

《小雨沙沙沙》教学设计

教材分析: 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。

教学内容：

歌曲《小雨沙沙沙》

教学目标：

1．用流畅、自然的声音演唱歌曲。

2．为歌曲创编合适的动作。 教学重点：

引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。

教学难点：

找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。

教具准备：

多媒体课件

电子琴

教学过程：

一、

律动游戏导入新课

1.请你跟我这样做律动游戏(激发学习兴趣)

2.问同学们知道小草发芽是什么季节吗？

春季（出示春天的图片）

师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。（播放郊游歌）

师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的音乐会呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？

生：春雨。

师：春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《

小雨沙沙沙》。

二、读一读

出示歌词，请一名同学读一下第一段歌词。

1.老师示范弹着电子琴有节奏的朗诵第一段歌词。

2.学生跟着老师的琴声有节奏的齐读歌词。

三、学一学

听第一遍歌曲：每段歌词的前半句和后半句是一样的，那旋律一样吗？找出不一样的地方。跟着音乐小声哼唱。

听第二遍歌曲：我们应该用怎样的情绪演唱歌曲，可以用歌词引导学生用活泼的情绪演唱，也可以示范一下抒情的和活泼的情绪，请学生选择哪一种情绪更适合这首歌曲。用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

第三遍歌曲：换一种演唱形式，在老师电子琴的伴奏下，分男女生组来演唱歌曲。

四、

自由创编

小小表演家

首先让学生发挥自己的想象力，根据每句歌词创编动作，其次选几个小代表上台带领大家一起表演，最后自己再带领同学们跟着自己创编的动作表演一遍。

五、课堂小结

我们学唱了歌曲《小雨沙沙沙》，学会用动作为歌舞伴舞，也学会使用沙锤为歌曲伴奏，也采用了我们自己的方式来赞美春天，那我觉得最重要的是我们要爱护春天的花草树木，爱护绿化，这样我们的春天才能更美丽，我们的环境才能更美丽，我们的地球才能更美丽！