Unit 2 Nine girls?教学设计模板

Module 5 Unit 2 Nine girls? 教学目标

语言知识

1. 全体学生能初步运用：how many, one two, three, four 2. 分学生能初步运用：five，six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 3. 能初步运用“How many”以及“How many girls/boys?”等词语询问数量，并能运用1-12的英文数字形式作答。

4. 全体学生能感知数数时句中的语调。

语言技能

1. 全体学生能听懂：How many? How many girls/boys? one two, three, four five，six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 2. 全体学生能说：How many? one, two, three, four 3. 部分学生能说：How many girls/boys? five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 4. 全体学生能运用“How many?”询问数量，用“one, two, three, four”回答。

情感态度

通过歌曲等学生喜闻乐见的内容形式提高他们对英语学习的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

教学重、难点

教学重点

1. 重点掌握数字“one, two, three, four”，对英语数字感兴趣。

2. 能正确询问并说明数量。

教学难点

1. 能准确区分：nine, ten, eleven, twelve 2. 区别five, nine, ten, seven, eleven的发音。

3. How many + 名词复数形式？

导入

1. Greetings. The teacher says hello to all the students. 2. Listen and sing. Listen and sing a song “A RAINBOW”. The students sing together. 3. Revision a. The teacher goes on asking: How many colours?

Let’s count together. One, two, three…

b. Let’s chant together.

Show 1-8 on the PPT. The students chant together: “one-one-1, two-two-2, ... eight-eight-8.”

Read from one to eight. c. 现在当老师说boys! 时，男孩们问：How many? 女孩快速数数说答案。当老师说girls时，女孩们问：How many? 男孩快速数数说答案，OK？

d. 继续出示男孩子们和女孩子们的图片，询问多少，达到复习“boys, girls”等单词的目的。

4. Lead -in.

教师请学生数一数教室里荣誉榜上分别有几个男生和几个女生。How many boys ? How many girls? a. Let’s watch the video.

b. Listen, point and say.

任务呈现

教师继续说：看，书中的同学跟大家一样会用英语数到8，但8以后大家都无法继续数了。那么，8之后的数字怎么说呢？今天我们就来一起学习这些数字，然后我们要学习制作我们的第一份英语海报：Number Poster, 数字海报。学习了本课内容之后大家就知道该怎么做了，先让我们来学习Module 5 Unit 2 Nine girls?（板书标题）今天我们依然分四个小组，看看哪个小组是最棒的，Come on, OK?

课文学习

1. Watch the radio of Activity 2. The teacher says，老师正在请学生们排队，要选出几名女生和男生参加拔河比赛。Let’s watch the video. 2. Listen and repeat.

a. 这次请同学们找一找：How many girls/boys? 选了多少个男孩？多少个女孩？Listen, point and repeat. 注意语音语调。

b. How many girls? Nine girls. Yes?（教师做手势，左手五个手指全张开，右手张开四个手指）

c. How many boys? Eleven boys. Yes?（教师做手势，右手紧握着，左手张开1个手指）

3. Follow it again. Learn the number words 9-12.

a. Listen, point and repeat again. 注意语音语调，注意模仿。

b. 教师出示9-12 的英语单词，逐一教学。

c. 在黑板上写9-12这四个数字，然后再补充上英语单词。

d. Let’s chant together.

nine, nine-9

ten, ten-10

eleven, eleven-11

twelve,twelve-12 4. Read by themselves then practise saying in groups. 5. Read the text one sentence by one sentence. 6. 给课文配音。

a. 集体给课文配音。

b. 请个同学分角色给课文配音。

7. Do some role play.（2-3组分角色表演）

训练巩固

1. Have a match. 快速抢答你看见的英语单词。比比谁的反应快。

5-12英语单词随机呈现，学生快速回答：nine, nine, 9 2. 找朋友。

a. 9-12相应的阿拉伯数字图片，还有9-12英语单词卡片。分发给8个学生，然后限时10秒让他们找到自己对应的数字。

nine

ten

eleven

twelve b. 一起读一读核对答案。

eg: nine, nine, 9... c. Ask and answer.

支架范例。

然后看黑板在小组内进行问答练习。

eg: How many...? Nine.

小组内练习，然后展示核对答案。

3. Finish SB Unit2 Activity3. Listen and do. a. 教师和一名学生合作展示活动，伸出手指的数量是他们所听到的数字。

b. Practise in pairs. c. Check the answers in class. 4. Finish SB Unit 2 Activity 5. Count and answer.

a. 教师指导学生在小组内边数边问答练习：How many dogs/cats? How many red/blue caps?

b. 找几对学生展示核对答案。

5. AB Unit 2活动3（课堂活动用书M5U2A3）

先小组内数数练习问答，然后集体展示并核对答案。

任务完成

教师说：让我们大家团结协作，一起来完成我们英语学习中的第一份海报吧！

1. First, look! 看看这张海报How many girls?小组内问答练习，然后展示汇报。

2. 开始制作数字海报。可以自己动手画或者从报纸、图册上面剪一些自己喜欢的物品或者动物的图片，以小组为单位制作海报。

3. 小组内展示问答练习。

4. 集体展示几份海报，请几组同学问答。

布置作业

1. Sum up the knowledge of this lesson. The teacher says: What have you learnt today? （教师先让学生说，最后教师进行总结。）

2. Show the winner and congratulate them.

Homework.

The whole class: 全部学生

a. Imitate and read the text three times to your family.

给家人展示跟读模仿课文录音三遍。

b. Count with your parents or friends.

和父母或朋友一起时用英语数数。