唱歌　乃呦乃教学目标设计｜教案在线预览

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乃呦乃教学目标 1.学会土家族儿歌《乃呦乃》，能创编简单的摆手舞动作进行歌表演。2.认识do mi sol 三个音，能听辨三个音音高的不同，乐于大胆尝试三个音的组合创编，激发学生学习音乐的兴趣。3.能够主动探究土家族歌舞特点，并对土家族音乐产生兴趣，激发进一步学习的愿望。重点难点教学重点：用欢

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所属课文：唱歌　乃呦乃

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2018-04-03 21:18:00

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学校：长安区新视界小学

唱歌　乃呦乃教学目标设计

未知

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关键词：唱歌　乃呦乃教学目标设计

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乃呦乃

教学目标 1.学会土家族儿歌《乃呦乃》，能创编简单的摆手舞动作进行歌表演。

2.认识do mi sol 三个音，能听辨三个音音高的不同，乐于大胆尝试三个音的组合创编，激发学生学习音乐的兴趣。

3.能够主动探究土家族歌舞特点，并对土家族音乐产生兴趣，激发进一步学习的愿望。

重点难点教学重点：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《乃哟乃》。

教学难点：唱准歌曲的旋律，能创编简单的摆手舞动作进行歌表演。

教学过程一、创设情境

激趣导入 1.随音乐律动进教室。

2.播放视频

引领学生走进土家山寨。

3．出示幻灯片

引导学生学习do mi sol 三音。

二、感受歌曲、层层深入。 1．引领学生聆听音乐，感受音乐的情绪。

师：为了欢迎我们的到来，土家族小朋友唱起欢乐歌，听他们是带着怎样的心情演唱的？（高兴地、欢快的……）

2.引导学生用动作感受音乐的节拍。

3.引导学生聆听歌词，感受歌词中的土家族衬词的不同。

4．进一步聆听音乐，用动作感受音乐中热烈、高兴地氛围。

三、学唱歌曲

综合表现 1．揭示课题，启发学生用有感情的声音朗读课题。

2．引导学生用轻快的声音朗读歌词

3．指导学生循序渐进的学唱歌曲。

4．师生接龙演唱，进一步引导学生发现歌曲旋律中do mi sol三音的特点。

5．划旋律线引导学生唱准歌曲难点，并指导正确演唱。

6．启发学生用欢快活泼的心情演唱歌曲。

7．用对歌的方式，引导学生体会歌曲中欢乐的氛围。

8．用自已喜欢的方式完整表演。

四、拓展延伸

情感升华 1．指导学生学习摆手舞。

（1）教师载歌载舞示范，唤起学生表现歌曲的欲望。

（2）指导学生学习土家摆手舞。

（3）引导学生创编不同的摆手舞的动作表现。

（4）完整表现。

2．引导学生用水杯进行音乐创造。

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　乃呦乃教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　乃呦乃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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