4.交通安全你我他教学评价实录

----义务教育课程标准实验教科书冀人版《品德与社会》

四年级上册第三单元第四课《交通安全你我他》第一课时

教学设计

【教学目标】

情感、态度、价值观：

能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识。

能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学知识运用生活中保护自己。

知识：知道一些基本的交通设施和交通标志，学习有关的交通法规和安全小常识。

【学情分析】

学生对一般的交通设施和交通标志有一些了解，但不全面；有交通安全意识，能够遵守交通规则，都还需加强教育。

【重点难点】 重点：认识交通标志和设施与交通标志的分类。

难点：引导学生主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识，能够将所学知识运用生活中保护自己。

【教学过程】

一、从生活入手，切入主题

1.孩子们，你们去过大城市吗？（去过）是通过什么方式去的呢？（学生自由发言）

2.是呀，现在的交通是越来越方便了，但由于人们不遵守交通规则，交通事故时有发生，现在请大家说一说你了解搜集到的交通事故。（自告奋勇的学生谈，教师适时评价）

看来，不遵守交通规则会带来严重的后果。老师这里也搜集了一些，请大家看一看。

3.播放课件（交通事故视频） 4.一切都可以继续，唯有生命不可重来，孩子们，多么血腥的场面，多么惨痛的教训，一条条鲜活的的生命转瞬即逝，一个个幸福的家庭从此消失。孩子们看完这些你想说点什么呢？（学生自由发言） 【设计意图】让孩子们从视觉感觉上，体会交通事故给人们和家庭带来的伤害，为下文的教学作一个感情的铺垫。 5.孩子们，你们说的这些都是交通规则的问题，今天我们就一起来学习交通安全你我他（教师板书课题）

遵守交通规则，让我们先从认识交通标志和设施开始。交通标志就是交通语言。

二、认识交通标志

1.孩子们，你们认识这些交通标志吗？（指着黑板上的红绿灯问学生说教师板书红灯停，绿灯行，黄灯等一等的交通规则）

2.做红绿灯游戏

3.除了红绿灯以外，你们还认识那些交通标志呢？（学生自由发言）老师也搜集了一些交通标志，咱们一起来看一看吧！课件出示

【设计意图】认识交通标志，首先调动孩子的生活积累，让学生联系生活去理解它表示的意义和对我们安全的作用。

4.老师这里搜集了一些与我们小学生关系密切的交通标志，你知道哪个交通标志的意思呢？请给大家介绍一下。 5.出示课件，学生介绍。教师相机出示正确答案，师生同识记。

6.同学们再仔细看一看，这些交通标志主要有哪几种颜色呢？ （红、黄、蓝） 7.实际呀，交通部门为了便于人们理解，把交通标志主要分成了三大类：（出示课件）红色的叫禁令标志，黄色的叫警告标志，蓝色的叫指示标志，除此以外，还有旅游区标志、道路施工标志和指路标志等。如果同学们有兴趣，下去可以看一看。

【设计意图】

让学生分类比较，对交通标志获得更清晰的认识。

8.下面我们进行一个交通标志抢答赛。（教师举起相应的交通标志图片，学生抢答）

【设计意图】让学生在有趣的游戏中再次巩固交通标志

三、认识交通设施 1.除了这些交通标志外，还有一些交通设施也默默地为我们提供着方便。老师这儿有几张照片，你能找出其中的交通设施，并说一说它们都起着什么样的作用吗？ 2.出示课件，学生辨认，明白各种交通设施的不同作用。

3.你还知道哪些交通设施？我们城市又增添了哪些交通设施？它们又为我们提供了哪些方便呢？

4.学生自由回答。

（地下通道，缓解道路的紧张状况，行人过马路又方便又安全。路灯，夜晚照明，保证行人安全。

减速带，减速机动车、非机动车，行驶中既安全又起到缓冲减速目的，提高交通道口的安全交通护栏，将机动车、非机动车和行人交通分隔，提高了道路交通的安全性，改善了交通秩序。

阻拦试图横穿马路的行人或自行车或机动车辆。……

）

【设计意图】通过图片再次让学生在生活中提炼知识，体会交通设施的重要作用。

四、遵守交通规则

1.孩子们，了解了那么多的交通标志和设施，那么你还了解哪些交通规则呢？把你知道的交通规则在小组内交流一下，等一下汇报，好吗？

2.小组交流，把形成的结果写在汇报纸上。

3.各小组汇报讨论结果。

4.课件出示涉及小学生的常用交通规则，学生齐读。

【设计意图】让学生学以致用，从生活中提炼出知识，再回归到生活中去，服务于生活。 5.角色扮演

学生从课本69页四幅图中任意挑选一幅图来表演。（学生自由结组表演，教师适时评价）

【设计意图】将知识学习与生活实践紧密结合起来，用小品的形式把交通规则形象地演出来提高了学习兴趣，在快乐的氛围中再次巩固了交通规则

6.评判他们做的对不对

课件出示各种违反交通规则的现象图片（学生自由发言）

五、总结内容，加强认识 1.在我们的生活中或刚才看的课件中，有些人闯红灯、不走人行天桥、跨越栏杆等违章现象，是不是都是因为人们不知道交通标志或设施的意思而造成的？ 2.那么你以后打算怎么做？

3.同学们说的非常好。这节课我们认识了交通标志和设施，并了解了一些交通规则以及它们对我们生命安全的重要，在以后的生活中，我们要自觉遵守交通规则，自觉按交通标志和设施的提示去做，珍爱我们的生命，呵护我们的生命，让快乐和幸福伴随我们每一天。 【设计意图】升华学生的感情，增强学生珍爱生命、呵护生命的意识，把认识交通标志和设施转化为自觉自愿遵守交通规则的行为。

六、板书设计

交通安全你我他

禁令标志（红）

交通标志： 警告标志（黄）

交通设施：地下通道、天桥、路灯、减速带…

停 指示标志（蓝）

遵守交通规则

等一等 行