资料摘要
《我生活的社区》教学目标：1.通过自己的调查活动和实际生活体会，了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。2、体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区公共设施。 3、初步了解社区的一些机构，以及村镇、街道干部为搞好社区建
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- 所属课文：1、我生活的社区
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- 2018-04-11 11:08:00
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- 学校：浠水县兰溪镇北永小学
1、我生活的社区课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：1、我生活的社区课件配套优秀获奖教案
正文
《我生活的社区》
教学目标：
1.通过自己的调查活动和实际生活体会，了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。2、体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区公共设施。 3、初步了解社区的一些机构，以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。4、了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。 德育目标：
教育学生要热爱自己的社区，并且能够主动的保护社区的设施。
教学的重点和难点; 1、知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。 2、初步了解社区的一些机构，以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。《我生活的社区》教案参考
教学用具：
1、教学课件 2、收集有关社区知识的资料。
课前准备： 1 、学生准备：观察生活的社区有哪些公用设施，新增添了哪些设施？
2 、教学课件：自制光盘
教学设计： 我生活的社区 城市社区的生活 了解社区的变化 农村社区的生活 热爱自己的社区
为社区提合理化建议
教学过程设计
一、激趣导入。 教师：同学们，今天我带来了两个同学。大家想认识他们吗？
二、新授。 1、课件演示。（2页图片）学生认识、了解小女孩的生活区域。（城市社区的生活）
2、课件演示。（3页图片）学生认识、了解小男孩的生活区域。（农村社区的生活）
3、小组讨论：A 、看看、说说城市社区和农村社区有什么相同之处，各自又有什么特点。 B 、我们生活的社区里的人们一天的生活是怎样的？ C 、我们生活的社区属于什么类型。
4、小组汇报、展示结果。 5、教师评价，补充相关资料。（城市、农村社区的有关特点4-7页）
6、画一画社区的场景。（选自己熟悉的、喜欢的社区一角、一个景点画下来） 7、介绍自己的作品以及在这儿发生的趣事。 8、在课下老师布置了，观察你所生活的社区有哪些公用设施，新增添了哪些设施？
请大家来汇报调查结果
。 （1）、汇报自己生活的社区有哪些公用设施？说说它们的作用。 （2）、讨论：我们的学校有哪些公用设施？还需要增加什么公用设施？
三、认识一些公用设施
。（放课件演示4-7页图）
1、小组合作：看图片讨论这些公用设施名称和作用。
2、辨析讨论：应怎样爱护公用设施？
（8-9）
3、说说有哪些不爱护公用设施的行为？
4、小组汇报讨论结果。
四、课外延伸：
1、小组合作：从“写标语，做公益广告，画宣传画„„”等方面出点子来倡议大家爱护公用设施。 2、说说你看到的社区的变迁、变化。（10-11页）
五、小结：我们每一个人都生活在社区中，社区就是我们的家，近年来，党和政府为社区办了许多实事，无论何时你走进社区，都会时时感到屡屡温暖涌进我们每个人的心房，让我们感到春的温暖。
六、作业。（社区小考察）
板书设计： 社区的公设施
我生活的社区 第三课
社区里的生活 社区是我的家、我爱社区 社区的变迁
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-11 11:08:00
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关于本教案的常见问题
Q：1、我生活的社区课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。