7、祖国，你好ppt课件教学实录

《祖国真大》教学设计

吴铺中心小学

许理慧

教学目标：

1.知道我国的地理概况，了解我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。

2.认识中国地形图，我国的主要地形，并在地图上找到相应的位置，了解其基本特点，从中体验我国幅员辽阔。

3.培养热爱祖国的情感。

教学重点：

认识中国地形图，我国的主要地形，并在地图上找到相应的位置，了解其基本特点。

教学难点：

理解我国幅员辽阔，地形复杂多样，气候温差大，体会祖国之大。

教学准备：

课

件。

教学过程：

一、音乐欣赏、轻松导入

今天老师给同学们带来了一首非常动听的歌曲，我们赶快来听听吧！

课件播放儿童歌曲《祖国真大》，学生听儿歌并且想象画面，

今天我们一起来讨论为什么说祖国真大。

（板书课题：祖国真大）

二、合作探究

1、读一读、算一算，感知祖国疆域的辽阔

（1）课件出示“中国地图”。阅读教材42页，你能从教材中获得哪些信息？

（我国的领土从最东端到最西端相距约5200千米，从最北端到最南端相距约5500千米。陆上疆界长达20000多千米，大陆海岸线绵延曲折，总计长度18000多千米。）

谁能告诉我们，这些数据说明什么？（说明祖国疆域辽阔）

算一算（1）

教材42页右下角练习。

看了这一组数据，同学们有什么感受？（东——西，南——北路程远）

（板书：路程远）

2、找一找、填一填，感悟祖国之大

PPT出示《中国地形图》：

（1）问：同学们，我国的地形图的形状象什么呢？（象公鸡）

说的对，我们的祖国象一只威武的雄鸡巍然屹立在世界的东方。下面我们一起来观察中国的地

形图，看你们有什么发现？（有各种各样的颜色）你能说出不同的颜色代表什么吗？（黄色代表高原，淡黄色代表盆地，浅绿色代表丘陵，绿色代表平原）

（2）

找找看看，指导学生看图并思考：

我国地形有什么特点呢？

①找一找：我国有哪些著名的山脉、高原、平原、盆地、丘陵。

填一填：P43留白，全班反馈。

通过找一找的活动，同学们知道了什么？（地形复杂多样）（板书：地形复杂）

你有什么感悟？（祖国真大）

小结：从中国地形图上可以看出，我国地势西高东低，地形复杂多样，不仅有纵横交错的山岭、雄伟广阔的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地，起伏和缓的丘陵。

3、说一说、演一演，感受祖国之大

（1）PPT播放图片

表演课本44页的“差别真大”

三个同学上台表演：春节刚过，姐姐和妹妹都出差了。姐姐去了哈尔滨，妹妹去了海口。有一天，她们都给家里打来电话。

姐姐对妈妈说：这里太冷了，穿羽绒服都不管用。

妹妹对妈妈说：这里太热了，真应该把游泳裤带来。

通过表演同学们想说什么？（我国的气候温差大）（板书：温差大）你有什么感受？（祖国真大）

（2）阅读教材P44页，说一说，

讨论：①气候导致南北出产的农作物和水果的有些什么不同：

②南方和北方的建筑风格有什么不同？

③在我们生活的地方，日常生活中哪些东西也与当地气候有关？

小结：由于气候差异我国不同地区生长着不同的果树。由于地形和气温的差异也是不同地区建筑风格迥然不同。

课堂小结

记得有一首歌名字就叫《歌唱祖国》，让我们在欣赏的同时，一起高歌，一起来祝福我们伟大的祖国。

教学反思

结合学生的生活实际以及认知规律，我将本课的教学教学目标分为三节让学生逐步感受祖国真大，第一节路程远，第二节地形复杂，第三节温差大。让学生在看教材，看幻灯片和动手计算的过程中掌握了知识。

1、运用生活经验获取知识。

南北的温差大、东西的时差大，学生并不能真正的理解，我先利用天气预报图来让学生感受温差大，然后借助学生的旅游经历和图片的对比，在这个过程中激发学生已有的生活经验，用它转换为一种学习能力，进而获取本课所学习的知识。

2、在动手操作中学习知识。

，如看地图、查找地形，利用已有数据进行计算等，这既是对新知的学习同时也可以作为对对所学知识的巩固运用，这同时也是一种能力的积累。

生活中处处有地理，地理中处处蕴含着生活，我想只要我们用心去寻找，一定会找到更多切实有效的方法，真正的落实好我们的生活德育。