5、心理想着他们优质课一等奖

走近残疾人

教学目标

1. 了解不同残疾人的身体缺陷，用真诚的心体验残疾人生活中的不便和他们为克服自身缺陷而付出的努力。

2. 通过生活体验，增进学生对残疾人尊重，友爱的情感。

3. 通过体验学习，讨论学习方法，让学生树立自尊，关爱残疾人的意识。

教学重难点

重点：让学生用不同方式获得亲身体验，从而增进对残疾人的尊重。

难点：确保学生的体验真实。深刻在体验中激发帮助残疾人的意愿。

教学过程

活动一情境导入，走近残疾人。

1.

出示一组残疾人图片

师：从刚刚的画面中，你们看到了什么？学生自由交流

2.师：在我们生活的大家庭里，有一类特殊的人群，他们被称作为“残疾人”。（板书：残疾人）提起残疾人，你首先能想到的是什么呢？（学生可以交流自己的感受）

师小结：残疾人就是精神上、智力上、身体上有缺陷的人。现在我们称他们为残障人或弱势群体。他们因为先天或后天的原因而造成生理缺陷，有的一辈子生活在无声世界，有一辈子生活在黑暗世界，还有的要一辈子坐在轮椅上……今天，就让我们共同走近残疾人的世界，去看看他们是怎么生活的？（完整板书：走近残疾人）

活动二、模拟体验，感受残疾人。

1.体验盲人

请一位同学闭上眼睛从座位上来讲台拿取一支笔，另一位同学保护他。

交流感受

刚刚同学们体验了盲人的生活，相信一定有很多感受吧！学生自由交流。

刚刚通过体验残疾人的活动，你们就有这么多想法，试想一下，如果把你的眼睛蒙一天呢？蒙一年呢？如果你真的失明了，成了盲人，将会怎样？

是啊，失去了眼睛，多不方便呀，可是，盲人就整天生活在黑暗里。

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3、体验残肢人

请学生把红领巾解开，单手重新带上。

学生谈感受

我们感觉到对正常人来说很容易做到的一件小事对残疾人来说却是非常不容易。尽管残疾人遇到那么多的困难，但是他们却像我们正常人一样地学习、工作、生活。他们所承受的身体和心灵上的痛苦又是我们常人所无法想象的。有些残疾人更是身残志坚，取得了骄人的成绩。

活动三、欣赏榜样，关注残疾人

1、观看残奥会视频

看了视频你有什么想说的？

2、看舞蹈《千手观音》图片

欣赏完这个舞蹈图片你有什么感受？

那你们知道这些演员是什么人吗？（聋哑人）这些舞蹈演员生活在没有音乐的无声世界里，要练出这么绝美的舞蹈，是要付出多少艰辛啊！

3、你知道哪些身残志坚、自强自立的事例？学生交流

教师介绍“篮球女孩”的故事

4、读完这些感人的故事，你们从他们身上感受到了什么？

是啊，这些生活的强者，凭着超人的毅力，乐观的态度，通过自己的顽强的努力，取得了惊人的成就，他们是一群生命的强者，创造了生命的奇迹。

活动四、升华情感，理解与尊重残疾人

今天当我们走近了残疾人，亲自体验了残疾人的不便，看到他们在困难面前所表现出的自立自强的精神，老师和你们一样被他们乐观的生活态度和顽强的意志深深的打动了，特别是他们其中不乏佼佼者，他们同样对社会作出了自己的贡献。他们和我们生活在同一片蓝天下，今后我们该如何对待他们呢？

1、观看一个残疾人的心里话。（学生发言，老师根据学生发言板书：关心、帮助、尊重）

2、不光我们大家都在关心他们。国家，社会也在帮助他们，谁能说说我们社会为残疾人提供了那些帮助呢？

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生：有一些专为残疾人设置的电梯和语音提示。(残疾人坡道、盲道、残疾人福利院)每年5月份的第三个星期日为“全国助残日”

师总结：“赠人玫瑰，手有余香”我们的社会是个温暖的大家庭，就我们伸出友爱的手，献出自己的爱心，去关爱身边每一个需要特殊关注的人，因为爱是我们共同的语言。

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