12、博大精深的文化教学设计(第一课时)

《博大精深的文化--影响世界的四大发明》教学设计

湖北省襄阳市襄州区双沟镇双南小学 朱泽雅

教材分析：

《影响世界的四大发明》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第四单元《我们都是炎黄子孙》第十二课《博大精深的文化》第一课时。中华民族是一个历史悠久文化灿烂的民族，为人类文明作出了巨大的贡献，其中影响世界的四大发明指南针、造纸术、印刷术、火药是我国古代人民智慧的结晶。通过本课的学习，让学生了解四大发明的产生、发展、生产生活中的应用，增强学生的民族自豪感，进一步提升学生热爱家乡热爱祖国的情感。

学情分析：

我班的学生已经十一二岁了，可以自己上网查找资料，初步学会搜集资料的方法，同时，通过课前的调查，我发现部分学生对于中国古代的四大发明有所了解。因此，本节课要让他们更深入、更细致地了解四大发明，真正深刻感受到中国古代文化的博大精深，以增强自豪感和认同感，培养自己在传统文化方面的特长爱好，为传承文明尽到自己的责任。

学习目标：

1、了解四大发明以及其对世界文明的重大贡献。

2、认识到四大发明是我国古代发明家和广大劳动人民集体智慧的结晶。

3、增强民族自豪感，学习古人的创造精神

学习重点：

了解四大发明的产生、发展、生产生活中的应用。

学习难点：

认识中国古代四大发明对世界文化经济产生的重大影响，增强民族自豪感。

设计理念：

课堂教学中的交流过程应以学生为主体，以不同的活动形式为载体，让他们用自己的眼睛搜索信息，用自己的大脑去梳理处理信息，用自己的方式去体验四大发明的作用，用自己乐于接受参与的形式开展活动，从而全面细致地了解我国古代的四大发明等中华文化瑰宝，自发地产生民族自豪感。

教学准备：

1、教师准备中国古代四大发明的多媒体课件以及相关视频。

2、学生课前搜集中国古代四大发明资料。

课时安排：

1课时。

教学活动及过程：

活动一：视频导入、揭示课题

1、多媒体播放中华文化短视频，学生谈谈自己观看后的感受。

2、今天我们先认识中国灿烂文化中非常耀眼的一颗星，它就是——四大发明。

【设计意图：通过视频让学生初步感受到中华文化的悠久和灿烂，激发学生学习本课的兴趣。】

活动二：联系资料、分组交流

1、把学生分成指南针、火药、造纸术、印刷术4个小组，让每个学生参加自己感兴趣的小组进行交流。

2、老师讲清楚要求，小组推举一人做记录，一人作汇报。

【设计意图：导入新课后，教师指导学生根据书本相关知识，并联系自己搜集到的资料开展交流活动，使每个学生都能积极主动的参与活动。】

活动三：汇报展示、反馈成果

1、指南针组的代表上台汇报。

2、造纸术小组介绍。

3、印刷术小组同学介绍。

4、火药组同学介绍。

【设计意图：生生互动、师生互动、生组互动，，更深刻的认识、了解中国古代四大发明，及其对世界文明进程的影响。】

活动四：总结提升、深化主题

1、四大发明对世界文明的进程产生了重大影响。同学们，作为一个中国人此刻你的心情怎样？

2、四大发明对世界文明的进程产生了重大影响。我们如何学习古人的这种创造精神呢？

【设计意图：增强学生的民族自豪感，鼓励学生学习古人的创新精神。】

活动五：课后训练、巩固知识

1、我国古代四大发明是

。

2、 发明了“蔡侯纸”。

3、 发明了活字印刷术。

【设计意图：通过简单的课后训练，加深学生对知识点的记忆。】

板书设计：

博大精深的文化

影响世界的四大发明

指南针

造纸术

火 药

印刷术