9、让我说声谢谢你教学设计一等奖

《让我说声谢谢你》

教学目标：

1、了解各行各业的劳动者为我们提供的服务，知道他们的服务是生活中不可缺少的。

2、知道要尊重从事各行各业的劳动者，特别是从事艰苦行业的普通劳动者，珍惜他们的劳动，懂得职业没有高低贵贱之分。

教学重难点

重点：了解各行各业的劳动者为我们提供的服务，感受他们劳动的辛苦以及这种劳动给人们带来的便利与舒适。

难点：认识职业没有高低贵贱之分，尊重普通劳动者及其劳动。

课时安排：

2课时

教学准备：

1、收集普通劳动者以及社会对他们的尊重，关心的感人事例。

2、了解周围的人对不同行业劳动者的看法。

3、制作课件。

教学过程：

一、

创设情境，活动导入

师:同学们，你们都喜欢魔术表演吗？你都知道哪些魔术表演？

生：

师：看来同学们知道的魔术表演还真不少，是的，舞台上的魔术师在大家看来好像总是无所不能，能给我们带来很多惊喜，你知道吗？在

我们身边也有许多的魔术师，可能你平时并没有很多的关注他们，让我们看看他们都是谁？

1.光秃秃的街道——美丽的花坛，绿化带

同学们，你们猜猜让街道变化这么大的魔术师是谁？

生：园艺师

2.蓬乱的头发——修饰过的头发

你们知道这位魔术师有是谁吗？

生：理发师

3.沾满灰尘的鞋子——铮亮的鞋子

这有是哪位魔术师带来的变化呢？

生：擦鞋师傅

4.堆满垃圾的街道——干净整洁的街道

这位魔术师是谁？

生：环卫工人

师：环卫工人是城市的美容师，他们用自己辛勤的汗水换来了整洁的城市，人民群众的舒适健康，让我们对他们说声“谢谢！”（板书课题）生齐读课题。

师：同学们，你还知道哪些让我们生活发生变化的魔术师呢？

生：（自由回答）

二、生活引导，对比明理

师：是呀！让我没生活发生变化的“魔术师”其实就是我们生活中从事各行各业的普通劳动者，是他们用辛勤的汗水换来了万家幸福，让

我们的生活变得更加方便和舒适，变得更加美好，同学们让我们来感受这些普通劳动者为我们提供的服务吧。（课件播放图片）

好了，看了图片之后哪位同学来说说你的感受

生：

师：同学们说的都很好，下面老师向采访一下你们，你将来想干什么？

生：

师：同学们有远大的理想，这很好！那么有谁将来想当环卫工人呢？为什么？

生：

师：看来通信都人当环卫工人很脏、很累、低人一等。可有一个人和你们的想法不一样，你们知道他是谁吗？（出示图片：刘少奇接见时传祥的照片）他就是新中国第一任***刘少奇同志，你们知道这位被***仅仅握住双手的人是谁吗？

生：

师：同学们说的很对，他就是一位普通的劳动者——淘粪工人（课件出示时传祥事迹）

刘少奇主席是怎样看待淘粪工人这个职业的呢？（课件出示六刘少奇主席的话）

师：同学们这句话是什么意思呢？

生：

师：同学们都说的很好，是的无论什么工作都需要有人去做，各种职业都是在为人民服务，都是光荣的，所以我们要更多的去关心和爱护

平台劳动者，那么你知道有哪些关心和爱护普通劳动者的事例吗？可以小组交流…...（好了，谁愿意来说一说）

生：

师：老师也收集了一些资料，一块来看看（课件出示）同学们想想，党和政府为什么这么关心和爱护平台劳动者呢？

生：

师：同学们说的非常好，所以职业只分工不同，没有高低贵贱之分（师板书）都是在为人民服务。

三、体验感悟，明责导行

师：这些普通劳动者默默奉献换来了城市的干净和整洁，换来了人们生活的方便与舒适。对于这些为我们服务的普通劳动者（出示48页图片）你会对他们说些什么？做些什么? 生：

师：很好！同学们知道了对这些为我们服务的劳动者要尊重（板书）他们，面对他们的劳动成果我们要珍惜（板书），尊重他们的人格。一声谢谢是尊重、一声问候是尊重、一次拾捡是尊重。尊重不仅体现在语言上，更要体现在行动上，尊重是我们的责任

。

四、

辨析实践，内化认知

师：老师这里有两个案例，同学们看一看他们的行为对吗？（课件出示）案例一，他的行为对吗？为什么？

生：

师：（案例二）这位妈妈说的话对吗？为什么？

生：

师：很好！同学们都能明辨是非，那么，你还发现我们身边有哪些不尊重普通劳动者，不尊重他们人格的现象吗？

生：

师：此时此刻，你想说写什么呢？（如果没有环卫工人…….）

生：

师：同学们说的都很好，（课件出示图片）宽阔整洁的街道，美丽的园林景观，舒适便捷的交通，种类繁多的蔬菜，看到这里让我们感受到生活中不能缺少各行各业的劳动者，同学们你们最想对他们说的一句话是什么呢？

生：

师：是呀，这些普通的劳动者为我们创造了美丽的城市，便捷舒适的生活，让我们再一次大声的发自内心的对它们说一声——谢谢！（师生齐说）到这里我们这节课也即将结束了，在下课之前老师有各小任务要交给大家（课件出示心动不如行动）写一封感谢信或是做一张感谢卡，送给你最想感谢的劳动者，下节课老师来检查检查看谁完成的最好。