1 高峡出平湖优秀教学设计说课稿

《品德与社会》五年级下第三单元

第1课高峡出平湖

目标要求

1．了解三代伟人提出的梦想与实现的原因。

2．了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设的一项伟大成就，具有防洪、发电、航运等综合功能。

课时目标

1．了解三代伟人提出的梦想与实现的原因。

2．了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设的一项伟大成就，具有防洪、发电、航运等综合功能。

3．引导学生关注三峡工程，激发热爱祖国的情感。

课前准备

教师：搜集、了解长江三峡洪水泛滥的原因；几代中国领导人为根治长江水患所做出的努力；三峡工程的概况，及其造福人民的相关资料。

学生：了解修筑长江三峡的意义。

教学过程

设计说明

一、导入

（教师播放长江之歌，配三峡优美的风光图）刚才我们听到的是什么歌？

二、学习

（一）回忆长江的洪灾

1．师：长江是我们的母亲河，有丰富的淡水资源，有神话般的美丽风光，但它也曾给人们带来了灾难和痛苦。从汉代到清代的两千年间，长江共发生洪灾214次，平均每10年一次。20世纪，长江又发生了多次特大洪水灾难。（教师播放“1998年长江洪灾”）

师：观看了这段录像，你想说些什么？（三峡很危险、洪水很可怕……）

2．（教师出示录像）师：长江为什么容易洪水泛滥呢？我们一起来看一看长江的地形。（长江两岸都是崇山峻岭，滩多水急）

（二）了解伟人的梦想

1．师：长江中下游的洪水，成为中华民族的心腹之患。为了根治长江的水患，几代中国领导人都有一个宏伟的梦想。

学生自学教科书p.45“百年梦想”，然后和同桌讨论。

2．师：孙中山先生的梦想实现了吗？为什么？（国难民穷）

师：***主席带领中国人民实现了民族解放，那么他的梦想为什么也实现不了的呢？（国财贫弱）

师：为什么到江泽民这一代梦想就能实现呢？（国富民强）

3.师小结：从孙中山先生第一个提出开发长江三峡水利资源的宏伟构想到***主席“高峡出平湖”的豪迈诗篇，一直以江泽民同志为核心的第三代领导集体，寄托了中国人七十多年的“高峡出平湖”的梦想终于实现了。这就是伟大的、造福人民的——三峡工程。（板书：三峡工程）三峡工程让长江两岸的高峡出平湖。

（揭示课题：高峡出平湖）

（三）了解三峡工程，感受三峡工程的伟大

1．（教师出示“三峡工程位置图”）师：三峡工程到底建在什么位置？

2．师：三峡工程有哪些作用？

学生自由发言，教师归纳：防洪、发电、航运

⑴

防洪。

师：你知道三峡大坝有多高，有多宽吗，请猜一猜？

（高185米，相当于60多层楼的高度，宽2309.47米）

师：三峡水库蓄水多少立方米呢？

（393亿立方米，杭州西湖可蓄水1.2亿立方米，三峡水库的蓄水量相当于320多个西湖）

师：三峡水库泄洪口有多少个？瞬间可泄多少洪水? （23个泄洪口，全部打开泄洪102500立方米/每秒）

教师让学生计算教室体积，再计算三峡泄洪量相当于多少个教室。（教师播放“三峡泄洪”时壮观场面）

小结：正是有了这么大的蓄水量，有了这么强的泄洪能力，因此，三峡工程具备了预防特大洪灾的功能。

⑵

发电。

师：三峡工程除了有防洪作用之外，它还能发电，以产生巨大的经济效益。三峡电站发电外送的覆盖范围有多大？（教师出示“三峡电力外送”）

学生自学教科书p.48，然后在中国地图中指示出电力外送覆盖的省市。

⑶

航运。

师：长江作为黄金水道，通航显得尤为重要。船只是怎样从落差这么高的大坝上航行到下游去的呢？它应该从哪走呢？

学生自由讲述。

（教师点击“船过三峡”，可演示两遍）师：为什么要五级，双线什么意思？（五级是为了解决高度问题，双线是往返船只可以同时通过）

3.师：了解了三峡工程防洪、发电、航运的作用后，你有何感想？

学生自由讲述

师小结：三峡工程凝聚着我们中国人的智慧，是一项伟大的高科技工程。

“长江之灾”的录像与导入部分“长江之美”形成对比，让学生全面了解长江。

了解修建长江三峡的重要性，是几代领导人的梦想。

通过“猜一猜、比一比、算一算”等教学手段，让学生感知三峡工程的伟大与壮观。

以“找一找”的方式，让学生知道三峡工程给中国带来的巨大经济效益。

演示“船过三峡”突破教学难点，让学生容易理解，并油然而生自豪感。

三、拓展

1.师：1956年6月，***主席三次在长江中畅游，他有感而发，写下了著名的《水调歌头·游泳》。词中的“一桥”是指武汉长江大桥，该桥为长江上第一座由中国人自己建造的桥梁，当时正在施工中，故称“宏图”。“西江石壁”就是指计划中的长江三峡大坝。我们一起跟着读一读这首起伏迭荡、大气回旋《水调歌头·游泳》，感受毛主席当时对三峡工程蓝图的企盼。（教师点击《水调歌头·游泳》）

学生齐读。

2．师：这“造福人民的三峡工程”的伟大还体现在它有许多世界之最。请同学们课后搜集有相关资料，进一步感受三峡工程的伟大。此外，请了解长江、黄河两条母亲河上还建造了哪些水电站，并了解三峡移民现在的生活状态。当学生回顾自己为班集体所做出的努力时，及时出示奖状让学生大声朗读，在自豪的朗读声中挖掘学生内心深处的情感资源，使他们领

悟到友情的可贵，师情的可敬，校园的美丽。

第2课时

教学目标

1.了解全国各地人民及三峡库区移民为三峡工程做出的贡献；

2.知道三峡工程激活了三峡库区的经济。

3.了解长江水系和黄河水系上相关水利工程的资料。

课前准备

学生搜集长江水系和黄河水系的水电站有关资料和三峡移民的资料和现在生活的照片。

教学过程

设计说明

一、导入

师：三峡工程不仅雄伟壮观，还能抗洪、发电、运输，是一项造福于人民的伟大工程。为了这项工程，许多人做出了贡献。（教师点击“三峡移民”）

二、学习

（一）三峡移民

1.师：当时三峡周边的居民为了伟大三峡工程，离开了他们祖祖辈辈生活的地方，迁移到其他地方生活。

学生畅谈感受。

2.师：三峡工程能够建成，百万移民感动了中国。那么他们迁徙到了哪些地方？国家为移民提供了哪些优惠政策？

学生交流课前搜集到的对三峡移民的资料。

3.师：为了伟大三峡工程，百万人背井离乡，此时，全国各地争相接纳移民，

山东、浙江、江苏、上海、广东、四川、湖南、江西、福建、湖北、安徽等十多个省市，接收三峡外迁移民16万多人。几年过去了，他们生活得好吗？（教师播放“三峡移民之都——万州”）

师：长江教会了三峡人在大浪中适应，依靠这种不屈的精神，他们在异地他乡同样开创了新的生活，我们看到了荡漾在他们脸上的幸福笑容。

4.师：经过16年搬迁、建设，三峡工程百万移民基本完成。新房新路新车新城，三峡库区经济呈现出一种蓬勃发展的态势。（教师出示“库区经济发展数据”）

（二）长江水系和黄河水系上的水电站

1.师：长江、黄河是我们的母亲河，在这两条河上还有许许多多造福于民的水电站。请说一说你搜集到哪些？

学生自由交流。

2.师：长江、黄河上的水电站像颗颗珍珠点缀母亲河上。（教师出示“长江水电站”）看，它们就是建造在长江上的水电站——葛洲坝水电站、二滩电站、龚嘴电站、乌江渡电站、隔河岩电站、丹江口电站

、五强溪电站。

师：在黄河上，人们也建起了许多电站，如龙羊峡水电站、李家峡水电站、公伯峡水电站、拉西瓦电站、苏只水电站、直岗拉卡水电站、康扬水电站、尼那水电站、积石峡水电站。这些水电站都和三峡电站一样，发挥着蓄水、发电、防洪、航运的功能。

3.师小结：长江、黄河上的水利工程的发展促进了我国经济的发展，也真正造就了人民幸福生活。

了解三峡移民的基本情况，感受移民别离故土的难舍情感，感谢他们对三峡工程做出的贡献。

同时，了解国家对移民提供的优惠政策，感受全国各地对三峡移民的关爱。

了解三峡移民的新生活，感受政府对人民对他们的关爱。

了解三峡经济的飞速发展，体会三峡工程所带来的具大效益。

了解长江、黄河上的水电站，知道丰富的水利资源给人们带来了好处。激发学生热爱祖国、热爱母亲河的情感。

三、拓展

了解长江黄河上的水电站资料，出一期关于长江黄河水电站的小报。