活动　秧歌舞教学设计第二课时｜教案在线预览

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秧歌舞》教学设计及反思(2012-06-19 11:18:59)转载▼标签：杂谈教学目标：1、能够运用肢体语言表现歌曲中的附点节奏型2、能够认识歌曲的旋律音，并能跟琴视唱歌曲曲谱。3、歌曲处理时进行歌词创编。4、能够运用打击乐器为歌曲伴奏。5、能够用秧歌舞的十字步为歌曲伴舞。教学过程一、师生问好二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：活动　秧歌舞

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2018-05-17 16:38:00

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活动　秧歌舞教学设计第二课时

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关键词：活动　秧歌舞教学设计第二课时

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秧歌舞》教学设计及反思

(2012-06-19 11:18:59)转载▼

标签：

杂谈

教学目标：

1、能够运用肢体语言表现歌曲中的附点节奏型

2、能够认识歌曲的旋律音，并能跟琴视唱歌曲曲谱。

3、歌曲处理时进行歌词创编。

4、能够运用打击乐器为歌曲伴奏。

5、能够用秧歌舞的十字步为歌曲伴舞。

教学过程

一、师生问好

二、导入

1、师：上一单元学习的民族的节日，让生再次感受不同民族不同节日的庆祝方式。

2、师放课件录像：生欣赏思考在画面中看到了什么？他们在干什么？

3、师引出新授课内容——秧歌舞

4、生齐读单元图中的介绍。

三、新课教授

1、师放歌曲录音，生聆听歌曲情绪速度。

2、指名说出以上的感受。

3、学生自由读歌词。

师出示歌曲中的节奏型：

4、生用肢体语言表现节奏型。

5、师出示节奏生演示：

6、分组进行表演打节奏掌握2/4节拍。

7、师引导学生按以上节奏型朗读歌词。

8、师出示歌曲旋律音阶：5

9、生演唱。

10、师分句弹奏歌曲旋律，生分句视唱歌曲谱

11、集体视唱歌曲谱例。

12、师分句弹奏歌曲旋律，生分句填词演唱。

13、集体演唱歌曲

14、复听歌曲录音范唱，生感受歌曲情绪速度及表现力，指名评价自身演唱存在的问题。

15、师生共同进行歌曲处理。

16、采用领唱、分组比赛唱、男女生对唱。

17、生自由评价。

五、创编歌词：将歌曲中衬词之前的歌词创编锣鼓的声音：咚

锵

六、歌表演

1、师出示打击乐器，生认知。

2、指名为打歌曲配伴奏。

生认知堂鼓、锣、

3、出示伴奏节奏

堂鼓2/4

××

|××

×||

锣

2/4 ×

|×

4、生分组进行表演（唱歌曲、创编歌词、打击乐三组）

5、生进行评价

七、歌伴舞

1、请班中的舞蹈爱好者为大家表演。其他学生歌唱。

2、评价

八、拓展

师：培养学生合作意识，将舞蹈队员分到班里的三个小组中，利用课余时间进行秧歌舞的“十字步”表演及训练。下节课各小组汇报表演。

九、小结

师生谈本节课的收获。

十、下课，师放歌曲音乐，生伴随音乐离开教室。

《秧歌舞》教学反思：

本节课的教学目标完成较好，学生们的参与意识、自主学习的能力及小组合作能力很强，掌握了歌曲中的节奏、音准、情绪、速度的要素，并能用多种艺术元素进行歌表演，如：打击乐器、歌伴舞。在歌曲教学中，培养学生的创编意识，学生们积极创编了歌词、节奏，充分发挥了学生们的主动性，同时也为班里的特长生提供了表演空间，孩子们在快乐、有序的氛围中感受了音乐

关于本教案的常见问题

Q：活动　秧歌舞教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《活动　秧歌舞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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