1 这是我们共同生活的地方教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《这是我们共同生活的地方》教学设计教学目标：1、帮助学生初步理解社区的概念。2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。教学准备：请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。教学重、难点：知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 这是我们共同生活的地方

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

386

下载次数

更新时间

2024-10-01 23:44:48

来源学校

学校：鄂州市葛店开发区葛店镇邓平小学

1 这是我们共同生活的地方教学实录与评析

未知

2024-10-01 23:44:48

386

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 这是我们共同�…教学实录与评析

正文

《这是我们共同生活的地方》教学设计

教学目标：

1、帮助学生初步理解社区的概念。

2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

教学准备：

请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。

教学重、难点：

知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

教学时间：

1课时。

教学过程：

1、导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？

教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。

2、小组讨论。

A、紧扣课文内容提出有质量的设问。

B、引导学生关注身边的新事物。

3、个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问：“同学们从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有什么变化？”

4、教师总结。

我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。

5、作业：与同学说说自己的社区。

板书设计：

每个人都有自己的社区

我们的社区是：

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 这是我们共同生活的地方教学实录与评析