Recycle 2获奖说课稿

课教学目题

标

Recycle 2 第一课时

本课Read aloud部分是对第4-6单元所学会话的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

【教学重点】

1.听懂、会说Read aloud 部分的故事。

教学重难点

2.复习有关表述自己喜爱吃某种水果、询问含有简单形容词的句子等会话。

【教学难点】Read aloud 部分的故事情节的理解。

1．教材配套动画视频。

2．几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, 教学准备

mouse, rabbit, tiger, Zoom。

3．几种水果的实物或模型

apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。

教学过程：

1．热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放英文歌曲

“One, two, three, four, five”

“An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。

（2）学生日常口语练习。

（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。

2．呈现新课 (Presentation)

（1）教师播放故事录像，展示Let’s act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

（2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, big, short … 。

继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词 get, carry, eat, have, count, 让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了

个性设计：

让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一

解单词的具体意义。

（3）听录音，跟读故事。

（4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。

3．趣味操练 (Practise)

（1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in the story? What kinds of fruit can you see in the picture?

How many grapes are there in the picture?

How many strawberries?

（2）教师找７名学生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。

（3）小组练习，角色扮演。

将学生按７人一小组，按角色进行练习。

（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

4. Summary 5. Homework Recycle Two

板书设计

段对话，并说给伙伴们听。

I like bananas.

I’m tall.

Where are the bananas? I don’t like apples.