3 建设文明富裕的家乡教学实录及点评

四年级品德与社会上册《可亲可敬的家乡人》教学设计

教学目标：

1、知识目标

⑴了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好的家乡的。

⑵了解家乡近几年来的发展变化和美好前景。

2、能力目标

⑴能够搜集、整理资料，有初步的调查研究能力。

⑵能够清楚地表达自己的感受和见解，并能倾听。

⑶能与人合作与交流，学习民主地参与讨论。

3、

情感、态度、价值观目标

⑴热爱家乡，热爱勤劳智慧的家乡人。

⑵关心家乡建设，萌发为家乡的明天而好好学习的情感。

教学重点：

了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好的家乡的。

教学难点: 关心家乡建设，萌发为家乡的明天而好好学习的情感。

教学准备：

全班分四小组（按个人兴趣分组）分别进行采访调查研究。第一小组搜集家乡的历史名人的图片资料；第二小组采访家乡建设的相关人士，搜集家乡不同时期的图片录像资料，了解家乡的发展变化；第三小组走访为家乡的经济建设作出重大贡献的企业家，了解他们的成就和创业故事；第四小组走访生产一线（建筑工地、学校、医院等），与父母对话，同时可搜集反映家乡变化的家居照片，制成采访录像片。

教学过程：

一、创设情境。

播放一段小学的录象。请一位学生谈一谈当年这里的模样，并适当播放学生搜集到的这里的老照片。请个别学生谈一谈感受。

二、小组展示收集到的资料（调查表）

1、我们学校的变化真大啊，那让我们一起飞出学校，去外面看一看吧。

2、做游戏，猜一猜我们海宁有哪些美称？（一轮一轮猜，每一轮第一个说出的就先将收集到的展示交流）

⑴历史名人事迹及主要贡献，主要包括徐志摩、李善兰、王国维、金庸等。使用课件分别出示图像。

⑵城建

出示城市不同时期的图片及未来的发展方向

⑶企业家

放采访录像片

⑷普通的人民

播放他们生产、工作的场面的录像片

3、按不同的小组谈采访的感受

⑴听了其他小组的发言和收集到的资料，谈谈此时此刻的感受

⑵有了这些人，看，我们的家乡变成了怎样！

三、夸一夸家乡人

看了这些，听了这些，你想对他们说什么？指名说

四、

为家乡画蓝图

1、家乡人真伟大啊！他们留给了我们灿烂的文化和发达的经济！那我们又该留给家乡什么呢？用你喜欢的方式讲一讲，画一画家乡的明天。

2、学生画蓝图。

3、展示。