2.多种多样的住房优秀公开课教案

《多种多样的房子》教学设计

邯郸市复兴区百家小学

郑莲娥

一、教材分析：

《多种多样的房子》是冀教版五年级品社下册第一单元《锦绣中华在我心》第二课。课文介绍了我国各民族多种多样的住房、住房的特点与优点、形成原因及住房的建筑材料。但这些内容离学生生活较远，所以需要借助现代化手段让学生有直观的认识和了解。

二、学情分析：

小学五年级的学生对各民族的认知较少，只通过文本的语言文字难以理解和感悟，但已具备利用网络的信息渠道进行探究学习的能力，故给学生留课前预习让学生初步了解感知。

三、教学目标：

（一）知识与能力：

了解我国部分少数民族各式各样的住所特点以及形成原因；通过一系列的活动环节，使学生养成搜集资料，并认真观察、对比分析的学习习惯。

（二）过程与方法：

通过多媒体和网络，让学生自主探究，获取知识，培养学生的观察能力、合作交流的能力。

（三）情感态度价值观：

通过学习探究，感受我国劳动人民的智慧与才能，逐步增强学生的爱国情怀。

四、教学重点：

了解祖国各地不同区域人们住房的特点。

五、教学难点：

了解各地民居与当地的自然环境、地理条件和人们生产生活的关系。

六、教学准备：

1.收集不同住房的照片、图片和资料。

2.学生调查自己家庭住房的变化。

3.彩色笔。

六、教学过程：

（一）谈话导入

1.播放歌曲《大中华》，大中华是我们共同的家，我们每个人还有一个小家，谁来说说你家住在哪？是什么样的房子？（生交流）

2.我们的生活离不开衣、食、住、行，而住房也是生活中很重要的一部分。今天我们就来一起了解我国多种多样的住房。（出示课题，板书）

（二）讲授新课

师：请同学们快速浏览文本，围绕房屋的起源、会“走”的房子、老北京的四合院几个话题展开学习。（生自学）

小组合作，交流信息（每组汇报一个方面，其他组补充）

1.房屋的起源

远古时代，我们的祖先不会盖房子，“久居野处，构木为巢”。（我们的祖先最早是生活在荒山野岭的山洞里和草窝树洞中。）传说是中华民族的始祖黄帝教给人们“伐木构材，筑作宫室，上栋下宇，以避风雨”。（砍伐树木，建筑上面有顶、四周有围挡的房子躲避风雨。）

师总结：任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，它凝聚着中华民族许多代人的聪明才智。

（出示教科书12页上的图片）从古人居住的山洞发展到我们现在居住的高楼大厦，由于人类的不断发展和进步，使我们的住房条件得到了很大的改善。

2.会“走”的房子

大家来猜一猜会“走”的房子是什么样的？

图中这位小朋友从服饰上你能不能看出他是哪个民族的？请你猜一猜这是什么房子，把它画下来。（学生展示）

为什么说蒙古包是会走的房子呢？这种住房说明什么呢？（图示）

现在很多游牧民族都建立了定居点，有商店、学校和医疗站，老人和孩子得到了很好的照顾。

和这种房子相似的还有什么样的？（藏族的帐篷、哈萨克的毡房）

刚才了解的是游牧民族的住房，在我国南方还有一种会走的房子，你知道是什么吗?(船)在我国南方的一些地区，湖泊众多，河流纵横交

错，船成了必背的交通运输工具，为什么它也被称为会走的房子呢？（学生回答）

在我们身边，你还见过哪些会“走”的房子？（房车）

房车是集具车与房于一身的现代时尚的会“走”的房子。

3.老北京的四合院

师：课前让大家搜集各种住房，请问谁家现在还住平房？你能说说说一说平房院落的布局？（北面、南面、西面都有房子，再有东房就是一个四合院了）

（1）谁来说说四合院名字的由来？

说起四合院，就会想到老北京的四合院（图示、音乐），北京是古城，胡同里留下了大大小小许多四合院。

北京胡同里的四合院，可是北京的一大特色，连外国游客到了北京都想游览四合院。这是北京的一大景儿，叫做“胡同游”。

（2）四合院的特点？（房子很独特，房房相连，院院相通，是我国古代劳动人民高超建筑艺术的集中体现。邻里互助，相对封闭、安全，有利于阻挡北方的风沙，院落有利于晾晒粮食、储存农具。）

（3）在我国各地，至今还保存着许多著名的老房子，谁知道？把你收集到的材料展示给大家（生汇报展示）

（4）你们知道这些房子的价值和意义吗？（学生回答：历史悠久，具有中华传统文化，具有观赏价值；有独特的风格，在中国传统住宅

建筑中有典型性和代表性,有研究价值；能够发展旅游业，增加国民收入。）

（5）师总结：北京四合院——从不同的侧面反映了古都北京不同时期政治、经济、文化和民俗等方面的特点。

材料补充：北京四合院所以有名，首先在于它的历史悠久，自元代正式建都北京时，四合院就出现了。其次在于它的构成有独特之处，北京的四合院，宽敞开阔，阳光充足，视野广大，形制规整，在中国传统住宅建筑中有典型性和代表性。最后，还因为它虽为居住建筑，却蕴含着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体。

乔家大院——既是建筑艺术的宝库，也是民俗学的殿堂。步入其间，既会得到美的享受，又会使人增长许多知识。其设计之精巧，工艺之精细，充分体现了我国清代民居建筑的独特风格，具有相当高的观赏、科研和历史价值，确实是一座无与伦比的艺术宝库，被专家学者恰如其分地赞美为“北方民居建筑的一颗明珠。”难怪有人参观后感慨地说：“皇家有故宫，民宅着乔家。”

师：我国地域辽阔，生活在不同地区的人们创造了独具特色的住房，这是中华民族的宝贵财富。下面我们就去看看不同风格的住房，（出示图片教科书16页）小组讨论看看这些房子有什么特点?(学生讨论并将结果在全班展示)

（1）这些屋顶构造有什么不同？（平顶、尖顶）为什么不同地区有不同风格呢?

（不同地域的民居与当地的气候、地理条件、人们的生产和生活有着密切的联系。）

（2）刚才我向大家介绍了几种老房子，也请大家欣赏了代表民族特色各种各样的住房，下面请大家看一看这几幅图片，我们再来介绍一种有着特殊含义的住房——窑洞。

（1）窑洞分布在哪？（我国秦岭以北、黄河中下游的山西、陕西、甘肃等省区境内。）

（2）黄土高原地区的人们为什么要挖窑洞居住？

“我国秦岭以北、黄河中下游的山西、陕西、甘肃等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区，被称作“黄土高原”，这片黄土地是中华民族的发祥地之一。黄土高原地区的人们，利用黄土直立不易坍塌的特点，挖窑洞居住。窑洞既省工省料，又冬暖夏凉。现在，已经有不少人建起了新瓦房。”

“我的家乡在延安，我们住的窑洞冬暖夏凉。延安是中国革命的圣地！就是在这些窑洞里，毛主席和党中央领导中国人民从胜利走向胜利。”

（3）结合你的体验，说说窑洞冬季温暖、夏季凉爽的原因？

（窑洞的温度冬天和夏天没什么变化。说它冬暖夏凉，是因为它保温性能好。窑洞挖在山坡上，因此它的“屋顶”和“墙壁”都相当厚。人们挖窑洞时，都选择土质比较坚硬的地方，这种厚而坚硬的墙壁不容易传热。所以，窑洞的顶和壁既不能直接从大气中吸热，也不能直接向大气中散热，只有窑洞口能够直接和外界接触。因此，窑洞里的气温变化总是落后于外界的气温变化，而且温差变化不大。）

4.改革开放以来，无论是城市还是农村，人们的住房条件得到了明显改善。同学们说一说你家住房的变化。（填表）

（三）学生交流学习感受

抽生扮演不同地方和民族的儿童讲讲家乡房屋的特点及感受

（四）作业

师：看了这么多各式各样的房屋，老师看到好多同学有点跃跃欲试了，那就请大家开动脑筋来设计你喜欢的理想住房，比比谁的设计最有创意。

板书： 多种多样的住房

会“走”的房子{蒙古包、船} 四合院

窑洞

中华人民智慧的结晶