1.我的祖国教学目标

《我的祖国》教学设计

——重庆市铜梁区玉泉小学 李兴海

第一课时

教学目标：

1、知识目标：了解我国的海陆疆域。

2、能力目标：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，培养学生良好的读图习惯。

3、情感目标：知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

教学准备：

1、多媒体课件、中国地图。

2、学生准备直尺和草稿纸。

教学过程：

课前交流：播放《大中国》视频，旨在营造氛围，埋下伏笔。谈话：1、关于《大中国》这首歌。2、喜欢旅游吗？去过哪些地方？想到哪些地方去？ 一、导入

1、同学们，今天这节课我们从看世界地图开始。（课件）你可知道，全世界有多少个国家（全世界共有224个国家和地区，其中有193个国家，31个地区）？请看，这幅世界地图上闪烁着红色边框的区域就是（中华人民共和国），他就是我们的祖国。（板书“我的祖国”并朗读）

2、贴中国地图：老师这儿有一张中国地图，我想把他展示出来，谁来帮帮

我。（贴地图）谢谢你！

3、看中国地图：请同学们看一看，我们祖国的形状像什么？

二、说一说，初步感知祖国有多大

1、过渡：对，他像一只傲然挺立的雄鸡（指示）。接下来，我想请大家听一首儿歌，再让大家用自己喜欢的方式来说说我们的祖国有多大，好吗？

2、听儿歌。（播放《祖国真辽阔》视频音乐）

3、你来说一说，我们的祖国有多大？（适当多几个学生说一说）

4、小结：（板书：960万平方千米）说明：这是指的我国的陆地面积，除此以外，我国还有辽阔的海域，大约有470万平方千米。同学们，我们一起去切身感受祖国有多大吧！

三、比一比，直观认识祖国有多大

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（一）中国和欧洲对比

1、再跟老师一起在世界地图上去看看中国吧。（课件出示世界地图）让我们再走近一点。请看，闪烁着红色边框的区域就是中国，而闪烁着黑色边框的区域就是整个欧洲，大家比一比，你有什么发现？（课件：欧洲和中国区域闪烁）

2、师：你知道欧洲面积有多大？有多少个国家吗？（欧洲有1016万平方千米，三十多个国家和地区）也就是说，我国陆地面积差不多相当于整个欧洲的三十多个国家和地区。同学们，你现在感觉到我们的祖国怎么样？（板书：大）

（二）铜梁、重庆、中国依次对比

我们再从身边来认识一下吧！同学们，我们生活在铜梁区（课件出示重庆地图）。铜梁有1334平方千米，大约相当于2个新加坡那么大（新加坡714平方千米）。再看整个重庆（重庆面积8.24万平方千米），铜梁不过是他的1/60。我们再看看重庆在中国地图上有多大（课件）。啊，比起来可真小！老师告诉大家，祖国相当于117个重庆市的大小。同学们，这一对比，你更增强了什么感受？（祖国真大）

四、算一算，理性认识祖国有多大

1、创设情境

同学们，你每天从家里走到学校要多久？假设我们要绕着祖国走一圈，你猜猜看，可能需要多少天？（鼓励学生大胆猜测）我们一会儿再揭晓答案。同学们，如果我们真要去绕着祖国走一圈，首先需要搞清楚什么？（对，首先要搞清楚要走的路线，也就是祖国的国界）

2、看图例，认识国界

那么，这时候我们需要看中国地图了。看地图的第一步就是看图例（课件闪烁）。请看，这就是图例（板书：图例）。我把这幅中国地图的图例放大，再有目的的看一看，你找到了我们现在需要的什么信息。（生回答后在课件上闪动“国界标志”）

3、现在请大家同桌合作，互相指一指教材3页这幅地图上我们祖国的国界线，看谁指得最准。

4、指名一个学生使用激光器在大屏幕上指一指。

5、师：因为不方便在海洋里行走，我们这次暂时只沿着祖国大陆的边界走

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一圈。（课件出示陆地国界线<20000千米>和大陆海岸线<18400千米>）。

6、请同学们根据老师所提供的资料和要求算一算。（课件）

7、说一说：如果沿着祖国大陆的边界走完一圈，要多少天？那时你多少岁了？你的同学都在读几年级了？通过计算，你感受到了祖国大陆的边界线如何？（板书：长）

8、介绍海域以及台湾

刚才，我们还只是沿着大陆边界走了一圈呢，再来看看走过的路线吧。我们以前学过，面对地图，上北下南，左西右东。我们刚才经过了祖国的最西端——帕米尔高原，最北端——漠河，最东端——黑龙江和乌苏里江的交界处。请注意看国界，找一找祖国的最南端在哪里？ 9、介绍：对，祖国的最南端在南海上的曾母暗沙（课件）。请看，在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连，其中有大小岛屿7600个，知道最大的一个岛屿是哪儿吗？对，台湾是第一大岛。如果把这些边界线都连起来，恐怕走到读高中、甚至读大学都走不完。你现在更加感觉到我们祖国的边界线怎么样？

10、小结：同学们，通过前边的说一说、比一比、算一算等形式，我们充分感受到了祖国的疆域怎么样？对，我的祖国多辽阔！（板书：多辽阔）我们一起读一读吧！（老师从你们雄壮的朗读声中听出了自豪之情，我还想听一听！）

五、试一试，切实感受祖国有多大

（一）创设情境，考查导游员，学看地图

1、同学们，最近啦，我们成立了一个“安居旅行社”，我就是安居旅行社的社长。今天，我准备招聘一批导游员，你们想报名参加吗？

2、那还得经过社长的考查，一旦聘用，我就会给他们那个小组颁发安居旅行社的“工作牌子”。考什么呢？我国疆域辽阔，为了便于管理，现在设置了34个省级行政单位。我要考考大家会不会借助地图找到游客要去的那个地方。

3、要看地图了，我们又要先看什么？（图例）（课件出示图例，认识首都、省会等）

4、好，比一比谁的眼睛最亮，看谁最先举手说出正在闪烁的行政区的名字，还要求说出他的方位，说出他的省会。学生举手抢答。（课件先后闪烁西藏自治区、新疆维吾尔自治区、黑龙江、北京、台湾、海南、四川、重庆。）

5、颁发工作牌子。

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（二）创设情境，培训导游员，学习比例尺

我们都是旅行社的导游员了。为了你能出色的工作，作为社长，我得培训大家。我们要能算出游客出行的路程，也好建议他使用什么交通工具。请看书上这幅地图的图例，上面有这样一个标志，他就是比例尺（板书），表示这幅地图是按照一定的比缩小后绘制成的。你看，图上的1厘米，代表着地面上的380千米。我们以重庆到北京为例，先用直尺量出重庆到北京的图上距离。（学生量）两地图上相距4.1厘米，再用4.1乘380千米，就知道了这两地实际相距1558千米。因为我们量的是直线，所以这个算出的结果也指的是直线距离。（课件）

（三）创设情境，准备旅游，进一步感受祖国有多大

1、导游员要开始工作了。现在，请记录员拿出旅游安排表。我们的这些顾客分别要到黑龙江的哈尔滨和海南的海口去游玩，相信我们的导游都能安排周到。社长还要给大家看天气情况，好让大家推荐他们准备些什么东西。（课件：天气预报）

2、师配画介绍：在同一个时间里，祖国的南方花团锦簇，可北方已经是冰天雪地。南方的孩子穿着彩裙做游戏，北方的小朋友可能在堆雪人，滑雪车。还有呢，因为祖国从西到东跨越了五个时区，所以当东边的北京等地的孩子在学校学习时，西边新疆等地的孩子还在漫天星辰下熟睡呢！ 3、再听听这首儿歌吧，还可以跟着唱一唱。（课件：儿歌；板书：广）读课题。

六、追溯历史，感受祖国的强大，激发自豪感和爱国热情

（课件：展示一组图片）师配图介绍：同学们，我国有着辽阔的疆域，他养育着占世界1/3的人口。勤劳智慧的中华儿女在这片土地上安居乐业，创造了无数的辉煌，在历史长河中留下了一个又一个奇迹。人们常赞扬我们的祖国“纵横一万里，上下五千年”。可是，我们也忘不了近代中国那段屈辱的岁月，在清朝末年，由于政府腐败无能，帝国主义列强把中国当做一块肥肉来瓜分。

（课件：配乐《大中国》、同时配一组图片）师：如今，中华人民共和国站起来了，他巍然屹立于世界的东方，向未来迈着强健的步伐，香港和澳门的回归就是祖国强大的一个证明（板书：强）。同学们，我们为自己辽阔的祖国而感到（自豪），为强大的祖国而感到（骄傲），也将为建设自己的祖国贡献全部智慧和力量。再次齐读课题。

师：下节课，我们还将进一步了解我国的人口。

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