3寸金难买寸光阴优秀教学设计

《寸金难买寸光阴》第一课时教学设计

黄岩区院桥镇中心小学

谢海英

教材分析

《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第三课，本课旨在让学生明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，从而树立珍惜时间的意识，在学习、生活中争做时间的小主人。

学情分析 三年级学生，已经对时间这一抽象的概念有所了解，然而要树立珍惜时间的意识，在学习生活中合理利用时间是待以解决的问题。虽然在学校、家庭和社会中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法真正体验到时间的珍贵。因此，把“珍惜时间、合理利用时间”这一主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的活动方式，让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。

教学目标 1.通过体验一分钟、名言激励等活动，使学生树立珍惜时间的意识。

2.通过剖析自我表现、分享故事和学习榜样作用等活动，使学生懂得珍惜时间和合理安排时间，纠正学习和生活中的拖拉习惯。

3.通过争做惜时小达人、制作惜时书签等活动，使学生初步养成做事积极守时，讲究效率的习惯。

教学重难点 重点：使学生明白时间的宝贵。

难点：懂得珍惜时间，初步养成做事不拖拉的习惯。

教学准备 学生：调查爸爸妈妈在一分钟里能做什么，收集有关时间的格言和准备有关珍惜时间的故事。

教师：口算题、一根跳绳和多媒体课件等。

教学设计：

课前谈话

版块一：我来玩

我快乐（2分钟）

1.“模仿闹钟”游戏：同学们，老师有一个好玩的游戏，想玩吗？这个游戏就叫“模仿闹钟”，老师说12点，请你举起手，老师说6点，请你把手放平，坐端正，说“铃……”的时候，你们就全身抖动一下，会了吗？现在我们先好好准备一下。

2．揭示课题：下面就让我们带着快乐地心情走进新的一课《寸金难买寸光阴》。

【设计意图】游戏是学生乐于和适于接受的最生动活泼的一种方式。课前通过“模仿闹钟”游戏导入课题，激发学生的学习兴趣，使学生产生学习的欲望。

版块二：我体验

我收获（17分钟）

过渡：同学们，你们刚才的游戏都做的很棒，现在我们继续来玩挑战1分钟？好不好？

（一）活动：一分钟口算

1.读规则：挑战前，我们先请一位同学来读一读挑战规则。

时间：一分钟。活动内容：做口算。活动要求：老师说开始后，计时器就开始计时，一分钟后老师说时间到就立即停止。（用闹钟演示一分钟）

2.批改统计：现在请你们同桌之间相互调换批改并统计一共做对了几道题。 3.采访：请做对25道题以上的同学举手。现在老师来采访你们做对了几道题？还有没有做对更多的同学？看来你是我们班的口算大王，请你来说说为什么一分钟口算做的这么快？其他同学还有什么想说的吗？

4.小结：一分钟很短暂，但只要我们好好利用，不管我们口算速度是快还是慢，我们都有不同的收获，都有不同的精彩。

【设计意图】通过挑战一分钟口算，以学生亲身的实践去感知时间与学习的关系，既活跃了课堂气氛，又让学生明了“一分钟”的概念，强化学生的时间观念，懂得一分钟也能有收获与精彩。

（二）活动：一分钟之最

1.跳绳能手

（1）一分钟跳绳：老师通过调查，发现我们班××同学一分钟跳绳最快，现在我们请他上台来挑战一分钟。

（2）经验分享：请你和大家分享一下为什么一分钟跳绳这么快？

（3）小结：每次跳一分钟，一年就是无数个一分钟，怪不得你能成为我们班的跳绳大王，老师为你点赞！

2.练字能手

（1）播放视频：老师还发现我们班××同学利用一分钟来练习书法呢！请看大屏幕。

（2）经验分享：请你和大家分享一下为什么字写得这么漂亮？

（3）小结：所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，看来我们得坚持不懈，勤学苦练，才能写出一手漂亮的字。

3.阅读能手

（1）出示数据：我们再来看看××同学，一分钟可以用来阅读400多个字，每天坚持阅读半小时，三天就可以阅读完一本三万六千多字的书呢！一年就可以阅读120多本书。

（2）比一比：2012年，我国18~70周岁国民人均年图书阅读量为4.39本。而韩国人均年阅读量约为11本，法国约为8.4本，日本8.4~8.5本，美国8.7本。你们看，她达到世界阅读水平了吗？

3.小结：一分钟很精彩，所以我们要积少成多、聚沙成塔。三年、五年、十年后……我们就会进步，我们就会成功。

【设计意图】新课标中强调儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式必须回归儿童的生活。因此，在这一板块的教学中，我们从班里学生自身的事例出发，引导学生感知时间与学习、做事的关系，体验一分钟创造的价值。

（三）活动：汇报他人一分钟能做的事

过渡：同学们，课前你们对爸爸妈妈在一分钟内能做什么进行了调查了解。现在谁先来汇报？

1.汇报交流：爸爸在一分钟内可以干什么事？（出示课件）

我们的爸爸在一分钟内可以投篮10个，一分钟可以跑步72米，一分钟能开汽车1500米，一分钟侧手翻25下，跳绳120多下……

同学们，我们的爸爸在一分钟内可以做这么多的事，可见他们都很能干，很

了不起!我们要好好向他们学习。

2.汇报交流：妈妈在一分钟内又可以干什么事？（出示课件）

我们的妈妈在一分钟内可以折10多个千纸鹤，一分钟可以吹20多个气球，一分钟可以打字210多个，一分钟可以打扫卫生，清除垃圾、整理房间……

3.播放视频：经过调查，我们发现××的妈妈在一分钟里可以缝制帽檐20多片，是一名缝制高手，我们赶紧来看看。（播放视频）

一分钟20多片，一小时就是1200多

片，那一天8小时就是9600多片，按一片3分计算，那一天就可以赚280多元，对于妈妈来说，时间是什么呢？

时间就是金钱，时间就是生产力。

4.播放图片：一分钟在其它行业还能做什么？让我们随着时间老人，一起来看看这些画面吧！

（课件出示）①看刘翔跑步比赛的图片，感悟时间就是胜利。②看蜂鸟扇动翅膀的图片，感悟时间就是力量。③看新生儿及医生抢救病人的图片，感悟时间就是生命……时间对不同职业的人来说，有着不同寻常的意义，对于我们学生来说，时间又是什么？时间就是知识，就是智慧。

5.小结:一分钟在不同行业有不同的价值，日积月累后就是无数的价值，所以我们不能小看一分钟，要争分夺秒，争做时间的小主人。

板书：珍惜时间

【设计意图】从爸爸妈妈和各行各业一分钟所做的事中，再一次感悟一分钟的价值，进一步加深学生对时间珍贵的感悟，使学生产生乐于珍惜时间的情感。

版块三：我反思

我成长（20分钟）

过渡语：每个人拥有的时间都是一样的，可总有人说时间来不及，到底是谁把时间偷走了？让我们跟着小宝进入小剧场《快！快！不能快点吗？》

（一）活动：感受时间的流逝

1.播放视频：《快！快！不能快点吗？》。

2.议一议：看了这则视频，你觉得小宝哪些地方做的不对？

3.想一想：你们平时有没这样的时候啊？

4.帮一帮：小宝很烦恼，你们有什么好办法帮帮他吗？

5．播放视频：《小闹钟提醒》

6.小结：小宝的妈妈给小宝买了一个会唱歌的小闹钟，从此上学再也不迟到了。他用小闹钟来提醒自己，与拖拉、磨蹭说拜拜。

板书：用小闹钟提醒

【设计意图】小剧场《快！快！不能快点吗？》贴近学生的生活，让学生在小宝身上看到自己的影子。让学生畅谈自己的同时与小宝的行为形成对比，来唤醒学生内心深处的情感体验。

（二）活动：故事大分享

1.播放故事：小宝想跟我们班同学交朋友，所以还给大家带来了一个珍惜时间的故事，现在让我们来听听。

《邓中夏先生的故事》：我国早期的革命家邓中夏先生，他在北大读书时，给自己规定了严格的学习时间，为不受人干扰，他干脆写了个“五分钟谈话”的纸条，贴在书桌上，来访的客人看到这字条后，如没有重要事情便会马上告辞。有的客人甚至从他那儿得到启迪，也抓紧时间读书，不再虚度年华了。

2.分享自己的故事

同学们，你们一定也有许多珍惜时间的故事吧！谁愿意上台来和大家分享自己的故事。

3.学生上台分享

4.交流感受

听了这些故事，你们有什么想说的？

5.小结：是啊！他们都是我们的榜样，我们应该好好向他们学习，珍惜时间，发奋图强，将来做个对社会有用的人。

板书：学习榜样作用

【设计意图】通过名人故事的学习和身边同学说自己的惜时故事，使学生对珍惜时间的认识逐步得到提升，达到知行统一，以此落实本课行为与习惯上的目标。

（三）活动：争做惜时小达人

1.播放图片：在我们班就有许多珍惜时间的同学，小宝也想和他们交朋友，是哪些同学呢？

××同学，早上一进教室就拿起书本开始读书，利用下课和同学讨论问题；××同学，吃饭从不磨蹭，利用午休看课外书、写作业；××同学放学整理书包很及时，打扫教室很勤快，回家路上从不拖拉。

2.佩戴胸章：老师评你们为“惜时小达人”，给你们佩戴“惜时小达人”的胸章。

3.齐读拍手歌：老师从惜时小达人身上受到启发，还总结出了惜时小妙招呢！我们一起来读一读。

课件出示：《珍惜时间拍手歌》

4.小结：就像拍手歌里说的，珍惜时间从你我做起，让我们每一位同学都争做惜时小达人吧！

板书：争做惜时达人

【设计意图】通过惜时小达人的评选和齐读拍手歌，进一步让学生明白怎样珍惜时间。这样更有效的使学生在学习、做事的习惯上形成自我约束和自我规范的意识。

（四）活动：制作惜时书签

1.记名言：小宝还带来了几句格言送给大家。现在让我们与时间赛跑，争取一分钟内记得越多越好。

2.交流：你们还有珍惜时间的名言或诗句吗？

3.制作：现在让我们再和时间赛跑，争取两分钟内把你最喜欢的一句惜时格言，工整的抄在书签上，并进行适当地修饰美化。

4.展示：小宝想听听你们写了什么？谁愿意和大家分享一下？

5小结：我们可以用这些谚语格言激励自己，告诉自己要珍惜时间，做个与时间赛跑的人。

板书：谚语格言激励

【设计意图】惜时格言中既有对时间的看法，也有合理安排时间的方法。让学生在规定时间里积累一些惜时格言并制作书签，有助于学生当堂体验合理利用时间，抓紧时间与时间赛跑，使本堂课的效果锦上添花。

版块四：我总结

我提升（2分钟）

1.谈收获：通过这节课的学习，你有些什么收获呢？

2.课堂小结：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是最宝贵的，任何人

都不能用金钱买到它，时间也最公平的，给每个人每天都是24小时。让我们时刻谨记：抓住每一分每一秒，珍惜时间，当好时间的小主人吧

板书设计：

寸金难买寸光阴

用小闹钟提醒

珍惜时间 学习榜样作用 争做惜时达人 谚语格言激励

课堂练习：

挑战一分钟口算练习

2×200＝ 84÷4＝

0÷91＝

930÷3＝

390÷3＝ 0＋22＝

83－57＝ 29＋68＝

68－49＝

80×7＝

800÷4＝

330÷3＝

3×23＝

64÷2＝ 58×3＝

12×4＝

3×31＝

0×57＝

120×4＝

0×97＝

360÷9＝ 44×2＝ 960÷3＝

32×2＝

2×440＝ 460÷2＝ 70＋500＝ 3×33＝

280÷4＝ 9×400＝ 3×330＝

690÷3＝

49＋33＝

700÷7＝

23×3＝

78－36＝ 11×4＝

230×3＝ 310×3＝

390÷3＝

一分钟内，我口算正确的有____题,全班算得最快的有_____题。