演唱 跳绳优秀教案板书设计

一年级上册《跳绳

》教学设计 教学分析：

《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。

一年级学生刚入学，学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己，学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。

教学目标：

1:能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小”真轻巧的含义。

2学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。

3培养学生的创造意识，在基础上创编歌词及动作。

教学重点与难点：

重点：学会用自然、活泼的声音演唱歌曲。

难点：正确掌握歌曲节奏，能够正确演唱歌曲。 课时：一课时

教学准备：多媒体课件；绳子

一：导入新课

师:同学们你们经常在操场上做些什么活动呀？

生：跑步跳绳等。

师：同学在上课之前老师播放一段视频让你们欣赏音乐表现在哪个运动器材

生：《跳绳》

师：请个别学生模仿，全体学生模仿。将学生分成两部分，随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作，模仿跳绳的动作，随着音乐有节奏地做跳绳的动作。从生活入手，模仿跳绳的动作，感受不同音乐中的跳绳动作

二：新课教学

1首先在学唱这首歌之前请同学有节奏朗读这首歌，《跳绳》

2教师教唱《跳绳》

3学生欣赏,《跳绳》音频

4学生感受乐曲的欢快，活泼的情绪。

三：分段欣赏乐曲

1再次播放<跳绳》音频。

2学生听辨出乐曲三部分。 3播放乐曲音频，学生听辨出第一，二乐段相同。

4请同学用颜色分别表示三个部分。

5节奏练习

xx x ︱xx x ︱xx xx ︱xx x ︱

xx xx ︱xx x︱xx xx ︱xx x 师: 让学生通过节奏的练习，感受节奏的变化与对比，同时达到熟悉歌曲节奏的目的。

生： 学生用“跑跑

走”

节奏型读出这一段节奏。 四：学唱歌曲

1学生跟着钢琴来慢唱，跟着琴声划旋律

2学唱第一段同学们在书本上找出旋律高低起伏出示

3学生自学第一段小声跟唱。

4老师纠正第一段学生的缺点及节奏的区别。

5第二段听琴伴奏来唱，接着分小组唱。

6难点解决：教唱“35 13| 21 2| 61 23| 55 3¶ 7利用小乐器来打击《跳绳》乐曲。

五、欣赏全曲

导入：你们跳得太好了，现在听一听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。请同学们认真听，大胆想，音乐中描绘的是什么样的情景。

回答问题：有单人跳绳、双人跳绳……

初听全曲，感受乐曲情绪，想像作品描绘的内容。

问题：你都听到了什么？（根据学生回答，进行小结）

师：同学们说得非常好，请你们为这个曲子起个名字好吗？（学生各抒己见，说出自己的想法）

师：作曲家给这首曲子起了个名字叫做“跳绳”。

刚才同学们听得非常认真，有的同学已经坐不住了，那么，现在老师就给大家一个机会，我们一起来随着音乐做表演，把你听到的、想到的用动作表现出来。

给学生一个完整的音乐形象，初步感知全曲，并在了解乐曲内容的基础上想像并回答问题。

四、主题音乐

师：小朋友们你们听出哪段音乐出现的次数比较多了吗？现在我们来听一听。当听到这段音乐的时候，请你做出你喜欢的动作好吗？（老师放音乐，请学生听到这段音乐做出表现）

学生听到主题音乐就做出相应的动作。

师：现在我们就来唱一唱这段音乐好不好？（教师出示主题音乐的曲谱）

师：请同学们随着老师的钢琴伴奏来唱这段音乐。

学唱主题音乐。

师：大家唱得分常好，现在我们一起来随着音乐跳起来吧！（完整放音乐，学生走出教室）

学生能够听出主题音乐并准确的唱出来，能够大胆的表现自己。

课堂小结

通过本节课欣赏《跳绳》，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。

教学反思

本节课中，教师通过引导学生练习听、说、表演等多种形式，运用参与欣赏法来激发起学生的学习兴趣，例如：让学生听音乐来跳绳，学生的兴趣一下子就调动起来了。

本节课教师通过创设情境，将学生自然引入教学情境中，充分调动起学生的积极性，使学生积极主动参与，并在玩中学、乐中学，不但创造性思维得以培养，而且从欣赏中获得快乐。