资料摘要
《学习歌》教学设计 教学目标： 1.用饱满的声音演唱《学习歌》，理解中华民族“活到老，学到老”的传统美德；2.学习用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪；3. 用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，更好的体现歌曲活泼时尚的青春气息。 教学重点：学会用饱满的声音演唱《学习歌》，了解同头换尾的作曲手法。
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唱：理解多好 学习歌教案推荐
未知
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关键词：唱：理解多好 学习歌教案推荐
正文
《学习歌》
教学设计 教学目标： 1.
用饱满的声音演唱《学习歌》，
理解中华民族“活到老，学到老”
的传统美德；
2.
学习用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪；
3. 用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，
更好的体现歌曲活泼时尚的青春气息。 教学重点：
学会用饱满的声音演唱《学习歌》，
了解同头换尾的作曲手法。 教学难点：
学会用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪。 一.
发声练习
衬词部分 二.
导入 1 《三字经》
配《冰糖葫芦》。 2 出示数板节奏。
“人之初”
配上数板节奏念一念。 3 数板部分配歌词练习。 (学唱时可以先练习数板部分。 ) 三.
新授 1 欣赏视频《学习歌》
说说歌曲情绪、
调性、
拍号
介绍作品 2 听歌曲
（歌曲中用到了很多反复记号，
可以在学唱前说说正确的演唱顺序。）
反复记号 3 学习前四句
用了什么作曲手法？
（歌曲前四句采用了重复的手法，
使歌曲琅琅上口，
充满童趣，
可以用接唱等方法来增加歌曲的趣味性。
在会唱之后还可以面对面边击掌边唱，
活跃气氛。）
注意：
句尾的休止 4 学习衬词部分 5 学习切分节奏乐句 6 完整演唱 四. 拓展
1 加上声势律动 2 加上打击乐器 (活动中可以通过小组合作创编出合适的声势及律动，
边唱边表演，最后可以小组展开评价。
也可以用一些合适的打击乐器伴奏。 ) 五.
介绍作者 1 冯晓泉 2 《中华民谣》 六. 小结
发扬中华传统美德。
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