唱：牧场上的家 蓝天白云优秀教学设计说课稿

《牧场上的家》教学设计

一、

教学目标

1.

知识与技能：初步学会用优美流畅的声音来演唱歌曲，抒发内心对牧场的赞美之情。

2.

过程与方法：初步掌握弱起、连音线、渐强、渐弱，用歌声来表达歌曲的意境和风格。

3.

情感态度与价值观：通过学习歌曲《牧场上的家》，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱和乐趣，通过歌曲体验对家乡的依恋以及对美好生活的憧憬。

二、

教学重点

用优美、流畅的声音来演唱歌曲，抒发内心对牧场的赞美之情，提高学生的审美能力。

三、

教学难点

弱起拍、延音、渐强、渐弱、一字多音等音乐标记在演唱中的表现。

四、

教具准备

钢琴、多媒体课件

五、

教学过程

（一）导入

师：请同学们欣赏一首歌曲，猜一猜这首歌描绘了什么？叫什么名字？

1.

播放《家乡》，欣赏图片

师:这首歌曲是韩红演唱的，叫《家乡》，韩红的家乡在日喀则。日喀则位于西藏自治区，在青藏高原的西南部，那里的天非常蓝，水十分清澈，成群的牛羊满山跑，雄鹰展翅从这里飞过。这首歌曲表达出了韩红对家乡的赞美与热爱之情。“家”是我们栖息的港湾，是我们生活的依托，那老师问一问，你们爱自己的家乡吗？谁来夸一夸我们的家乡呢？

生回答

2.

夸家乡

生用自己的语言描述家乡的美景

二、新课学习

师：我们的家乡真美啊！引来了草原上的小鹿和小羚羊，它们不禁唱起歌来，我们先来学一学小鹿唱的旋律

出示歌曲后半部分歌谱

1.

用“Lu”哼唱第一声部

（1）

教师范唱，学生学唱

（2）

学生完整哼唱

2.

用“Lu”哼唱第二声部

（1）

教师范唱，学生学唱

（2）

学生完整哼唱

3.

分声部合唱

师：你们唱得真棒！有一位美国的小朋友也来啦！他也想带我们去看一看他的家乡，他要用歌声来介绍他的家乡，请同学们仔细

聆听，说一说他的家乡在哪儿？那里又有什么美景呢？

4.

欣赏歌曲《牧场上的家》

师：原来他的家在牧场上。今天，我们就跟着这位美国小朋友一起来学唱这首《牧场上的家》，牧场上长满了绿绿的小草，请同学们扮演可爱的小草，跟着音乐做随风飘动的动作，我走到哪位同学面前，就请他和我一起做小草盛开的动作，也请同学们思考一下这首歌曲是几拍子的？

生随音乐摆动，感受音乐；说出是四三拍的歌曲。

5.

画图形谱

师：下面我要将小草开放的图画在黑板上，请同学们看一看有什么特殊的地方。

6.

出示歌谱，讲解“弱起”

师：接下来就请同学们伸出手，跟着老师一起来画一画小草，并找出歌曲出相似的乐句。

7.

出示课件，用相同的颜色标注相似的旋律，分别学唱乐句。

（1）

用“lu”哼唱旋律

（2）

加入歌词完整演唱

8.

用正确的情绪演唱歌曲

（1）

师：请同学们听一听老师演唱歌曲后半部分，说一说应该用什么样的心情去演唱？

（2）

教师范唱，学生学唱

（3）

用自豪的感觉演唱歌曲

三、拓展

师：同学们，我们今天去过西藏的牧场，又去到了美国的牧场上看了看，接下来老师还想带你们去蒙古的牧场看一看。

1. 欣赏蒙古牧场图片，欣赏歌曲《美丽的草原我的家》

2. 创编歌曲，把《牧场上的家》的歌词改写成赞美自己家乡的语句。

四、总结、下课

师：同学们，我们每个人有家，家是生我们、养我们的地方，接下来请同学们按顺序随着音乐依次做小草盛开的动作离开教室。