宝贵的自然资源优秀教学设计

辽宁师范大学出版社小学五年级品德与社会下册教案

课题：《宝贵的自然资源》

课型：新授课

教学目的：

知识与技能：了解地球为我们人类的生存和发展提供了哪些物质条件；区分可再生资源和不可再生资源；初步掌握一些节约的方法。

过程与方法：通过进行社会调查，使学生初步学会与他人合作交流、共同探索知识的方法。

情感态度与价值观：理解地球是我们唯一的家园，体会人与地球的关系，培养学生的节约意识。

教学重点：了解自然资源的分类，区分可再生资源和不可再生资源。

教学难点：理解地球是我们唯一的家园，培养学生的节约意识。

教具： 多媒体课件

教学过程：

一、复习提问：

同学们，前面我们学习了第一单元的内容，请同学们回忆几个问题：（1）为什么只有地球存在生命？（2）为什么地球是蓝色的？（3）太阳系有哪八大行星？（4）地球陆地上有哪五种地表形态？

二、新课：

1、导言：地球是人类赖以生存的地方，是我们共有的家园。它不仅有美丽多样的地表形态，而且还有多种多样的自然资源。

那么，自然资源有哪些，我们又该怎样节约资源呢？这节课我们就来了解这些问题。我们共同来学习《宝贵的自然资源》。（板书、

齐读课题）

2、出示思考题，学生读思考题。

3、学生读课文。

4、教师提问：自然界的阳光雨露、河流山川、土地、动植物、矿产等等都是人类所必需的自然资源。同学们想一想，自然资源和人类有什么关系？（学生回答）（板书：宝贵财富 物质基础）

5、自然资源和人类的关系十分密切，人们的生产、生活离不开自然资源。那么自然资源主要有哪些？接下来我们就来了解这个问题。（出示图片）指名回答问题：自然资源主要有哪些？ （板书：土地资源 森林资源 矿产资源 地热资源）

除了这四种自然资源以外，你还知道哪些自然资源？（指读，齐读）

6、自然资源包罗万象，种类众多，人们对自然资源进行了分类。同学们把书翻到第36页，读一读“知识点滴”里的内容，想一想：自然资源可以分为哪几大类？学生出声地读课文，汇报，教师板书：生态资源

生物资源

矿产资源

7、我们的家乡山清水秀，资源众多，课前同学们作了调查，谁来说一说，我们的家乡有哪些资源？它们是可再生资源还是不可再生资源？学生汇报。把它们分分类，填在书中的表格里。

8、这些宝贵的自然资源，如果不加以珍惜，总有一天会枯竭，给人类带来严重的生存危机。所以对自然资源我们要合理利用，节约

使用。（板书：合理利用 节约使用）学生齐读。同学们开动脑筋想一想，生活中你有哪些节约资源的小妙招？学生讨论后回答，并把讨论结果填写在书上。

9、自然资源同人类的发展息息相关，看一看我们的身边，到处都是自然资源与人类智慧的结晶。人类许多产品的重要原料都来自于地球上丰富的自然资源。学生讨论后汇报。当学生汇报药物时，食物原材料时，可让他们读书上的相关内容，看看书上是怎么介绍的。

三、谈收获：通过这节课的学习你有哪些收获？（生汇报）

四、巩固练习

五、总结 布置作业

板书设计

宝贵的自然资源

一、

宝贵财富 物质基础

二

、主要的自然资源：

土地资源

森林资源

矿产资源

地热资源

三

、自然资源的分类：

生态资源

生物资源

矿产资源

四、

节约资源小妙招

合理利用

节约使用