Unit 2 Was it a big city then?教案板书设计

Module 6Unit 2 Was it a big city then ? 【教材分析】

本单元通过谈论画册，谈论深圳的事情，学习询问过去事物或人物的特征和状态。

【学情分析】

因为已经是第二课时的学习，学生已经初步感知并掌握了was 和were，通过意义操练进一步帮助学生内化知识，同时基于平时训练激活学生内在学习能动性。

【教学目标】

1. 我能听、说、认读单词：village 2. 我能理解课文大意并熟读课文。

2. 我能灵活运用一般过去时的一般疑问句结构“Was/Were...?”,并能做出相应的回答。

教学重难点

【教学重点】

1、认读单词village. 2、认读和运用句子: Was it a big city then? Yes, it was. , it wasn’t. 【教学难点】

在情境中能够熟练运用was 或were的问句询问过去事物或人物的特征和状态。

【课前准备】

PPT 单词卡

头饰

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、

warm-up激趣导入（2分钟）

1,Greeting.复习上节课的问候语。

2,Let’s chant together. 充分调动学生的积极性并复习表示状态的形容词，为本课内容做铺垫。

3, To be a little journalist.用was和were引导的疑问句进行问答。

4,让学生欣赏深圳现在的图片和过去的图片导出课题Was it a big city then? 我设计的图片都配有音乐，表示现在的图片配的是轻快的音乐，过去的图片配的是带有沧桑感的音乐，通过让学生欣赏，一下子吸引学生的注意力，为这节课开了一个好头。

二、Text learning （一）课堂预习Preparation in class（3分钟）

1、首先让我们一起来看预习提示单，Can you read?（指名读）

预习提示单

1、听录音跟读。

2、圈出不认识的字，拼读一遍，并用所学规则试读；

3、自由朗读课文，你认为难理解的句子划出来. 下面就请同学们按照提示开始预习吧！教师巡视，指导学生，发现问题。

（二）自我检测Self-test 1、同学们预习得怎么样呢？我们来做个小检测。请做：

1、）配套预习笔记

2、）学生操作，教师巡视指导，发现易错问

题，及时记录。

（三）交流问题

discuss your questions in pair 1、学生说一说预习中的困难；组内学习汇报新单词village。教师针对学生所提及时指导；

A,拼写单词，拼读单词，课件展示单词，通过单词卡和游戏操练单词。

B,运用微视频介绍village的记忆方法。

（四）教师讲解

Teaching A，出示课件中课前教师预估的问题部分以及巡视中发现的新问题，进行学习。

预估问题（做成课件）：运用投影仪展示学生认为难理解的句子。

1较难理解部分：

1 （1）Listen and find out the sentences: Was ... ?

Where...? 2、Listen and answer the following questions. 课件出示问题，学生读问题。

Questions: 1.Was it a big city then ?

2,Where is he? 2. Listen and repeat, try to imitate. 3. 用一些过去和现在的图片来描述河流、环境、空气等，让学生意

识到过去环境和现在环境的不同，让学生都有保护环境的意识，加上背景音乐，每个学生都能身临其境的有所感触。

4: Ask and answer in pairs (part3) 5: Enjoy the song“I was fat”, then choose one pig which you like to make a dialogue with your partner.(part4) （五）

应用拓展Application development and practicing. 1,Ask and answer.(村子里的粮食被老鼠偷吃了，我们请来了黑猫警长做调查。)(part5) 2,Choose the best answer.(有奖竞答，通过八个选择题对学生所学知识进行检测和拓展运用。) （六）总结与情感教育Summary and affective education 1.What have you learned today? From this lesson, we know (ppt). 2. 让学生观看微视频，提高保护环境的意识。

（七）Homework针对性作业

This lesson you did well，but review is also important.课下的巩固也很重要呢！

Work for this lesson针对性作业：

1、Read the dialogue fluently ,try to recite part 2。

2、操练课本活动3并写出相应的句子。

板书设计：

Module6 Unit2 Was it a big city then ? Was it a big city then ?

village

No, it wasn’t. It was a very small village then.