1.生活中处处有工业特级教师教学实录

生活中处处有工业

石家庄市青园街小学

杨利新

教学目标：

情感、态度、价值观：学生感受到工业与我们生活的联系，我们的生活离不开工业。

尊重从事工业劳动的人们。

能力与方法：培养学生联系生活实际的能力，在探索与交流中了解工业与我们生活的关系，并能清晰表达出来。

知识：让学生了解什么是工业、工业产品。

教学重点、难点：

重点：了解工业和工业产品与自己生活的联系，尊重从事工业劳动的人们，了解一些产品的生产过程。

难点：了解一些产品的生产过程。

第一课时

教学环节

设计意图

导入

师：现在很多同学在家里都有了属于自己的房激发学生探索的兴趣。

间。如果现在老师给你一个房间，让你自己进行布置

的话，你打算摆放些什么呢？为什么要摆放它？

同学们刚才说到的物品中，大部分都是工业产品。这些工业产品经过采集原料进入工厂进行加工,变成市场上看到的样子,这一系列的过程就是工业。

今天我们就一起学习生活中的工业。

活动一：我身边的工业。

师：课前，老师让大家找一找生活里的工业产品。现

在，请大家把你们找到的资料和小组成员一起分享一

下，并试着分分类。

学生通过自主收集、整理、生讨论。

运用资料和在课堂上开展师：哪位同学来与我们分享一下你们小组的研究成有梯度的小活动，

果？

学习用具--书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等

个人穿戴--衣服、帽子、鞋袜

家里用品--冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发。

师：我们的衣、食、住、行都离不开工业，看来工业真是与我们的生活有着紧密的联系。

轻重工业的分类。

我们刚才找到的物品中，像食品、纺织、日用品、印染等一些与人们日常生活相关的行业叫做轻工业，重工业是指一些炼钢、石油、机械制造等大型工业。

活动二：感受工业流程

师：工业能为我们的生活制造我们需要的产品，这些工业产品是怎样被生产的？我为大家带来了油漆的生产过程，我们来看看他经历了哪些制作环节。

师：哪个小组能为我们介绍一件你们感兴趣的工业产品的制造过程。

生：上台展示。

活动三：了不起的工人们。

师：当我们享受着工业带来的舒适生活时，我们最该感谢谁？

生：工人。

师：你了解工人的工作和生活吗？你们身边有没有从事和工业有关工作的人？

介绍纺织工人一天的生活

小结：工业产品生产如此繁琐、复杂，如果没有这些工人的辛勤付出，我们也不会拥有这么舒适的生活，而且现在的工人不仅要付出体力劳动，他们必须还要有文化知识，有智慧，所以说他们才是社会中最了不起的人，他们每一个人都值得我们尊敬！

活动四：工业与国家。

工业品既满足了我们生活和学习的需要，也为我们的生活提供了便利。假如我们生活中的工业品都消失了，会是什么样子？

我们已经习惯了生活中处处有工业的生活了，但好像没有机会感受工业突然消失后是什么样子，下面我们就来看一个小视频，看完后，说说你的感受是什么？你能接受这样的生活吗？（观看视频）

看来工业与我们的生活真是密不可分呀！

日新月异的工业产品不仅满足了我们日常生活的需要，还推进了社会的进步、国家的发展。现在就让我们一起去感受一下工业带给我们的幸福生活吧！（观看视频）

同学们，现在的工业是由无数的科技人员和劳动者共同努力创造的，可我们不能仅满足于现在，社会在发展、在进步，我们同学们又该怎样做呢？

努力学习，振兴民族工业，是我们共同的目标！

培养学生表达，运用的能力。

教师提高点拨。

抛砖引玉，学问在课下。